Выполнение и защита курсовых работ. Стрекаловская А.Д - 5 стр.

     1 Основные положения

     1.1 Цель и задачи курсовых работ

       Курсовые работы занимают важное место в учебном процессе высших
учебных заведений. Их цель и главное назначение состоит в подготовке
студентов к самостоятельному выполнению исследовательской работы, в
овладении начальными навыками этой работы, в развитии их творческого
потенциала. Отсюда основными задачами курсовых работ являются:
   − овладение первичными навыками ведения исследовательской работы;
   − развитие творческих способностей индивидуально для каждого студента;
   − подготовка студента к выполнению дипломной работы, как начальной
      формы научно-исследовательской деятельности.
       Умение вести исследование – подбирать, анализировать, обобщать
материал, системно излагать его научным стилем, обосновывать выводы,
оформлять работу – отличает специалиста с высшим образованием. Начальной
формой научно-исследовательской деятельности студента является дипломная
работа. Курсовые работы последовательно готовят выпускника, наращивая
владение элементами исследовательской работы. Среди других форм развития
творческого потенциала студентов – рефераты, эссе, научные доклады на
студенческой научной конференции и др., курсовые работы занимают ведущее
место, уступая по завершённости требований лишь дипломным работам.
       В соответствии с целью и задачами назначение курсовых работ в
учебном процессе конкретизируются в овладении студентами следующих
знаний и навыков:
  а) работа с библиографией: пользование каталогами и справочной
литературой, статистическими и инструктивными материалами;
  б) разработки плана работы;
  в) понимания и грамотного написания введения к любой исследовательской
работе;
  г) методики и стиля изложения материалов работы;
  д) редакционного оформления работы в соответствии с общеустановленными
требованиями;
  е) написание заключения, уяснение его назначения в работе;
  ж) составление списка использованной литературы;
  и) назначение приложений и их оформление;
  к) культуры защиты своей точки зрения или признания её неправомерности,
определение оценочных критериев уровня подготовленной работы.
       Безусловно, овладение этими знаниями должно происходить
постепенно, от курса к курсу, от предыдущей работы к каждой последующей
круг требований должен расширяться, а их уровень возрастать.