Теория систем и системный анализ. Суздалов Е.Г. - 8 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

СПбГУПТД | Санкт-Петербург

Составители: 

Рубрика: 

8
материального мира, которая состоит из относительно
устойчивых взаимодействующих и взаимосвязанных
элементов, развитие и совершенствование которой зависит от
взаимодействия с окружающей средой. Если имеются в виду
только искусственные системы, остается непонятным, почему из
поля зрения выпали естественные. Если же, как во втором
определении, рассматриваются оба типа систем, то для природных
объектов нужно признать существование субъекта, задающего
цель (фактически - Бога-творца), что выходит за рамки научного
исследования, по крайней мере в современных условиях. Далее,
помимо развития и совершенствования (см. определение Н.Г.
Белопольского), в системах могут происходить процессы
деградации и разрушения, которые зависят не только от
взаимодействия систем с окружающей средой, но и от внутренних
свойств самой системы. Следовательно, ни первая, ни вторая
группы определений не дают адекватного понимания системы.
Третья группа базируется на понимании системы как
множества элементов, связанных между собой. В этом случае
встает вопрос, можно ли определить что-либо через понятие
множества, не имеющее определения и вводимое для каждого
конкретного случая? Э.Р. Раннап и Ю.А. Шрейдер также
выступают против определения системы через множество, заметив,
что любая система допускает возможность различных ее членений,
каждая из которых является множеством, т. е. систему можно
рассматривать как множество, но сама по себе множеством она не
является, с чем трудно не согласиться.
Четвертую группу составляют наиболее общие определения
системы как комплекса элементов, находящихся во
взаимодействии. В этом случае может возникнуть заблуждение,
что любые, даже очень слабо взаимодействующие объекты могут
быть отнесены к категории "система" и рассмотрены с
системных позиций.
A.M. Кориков и Е.Н. Сафьянова выделяют два аспекта в
определении системы. Дескриптивное (описательное)
определение, по их мнению, должно отвечать на вопрос о том, как
отличить системный объект от несистемного; а конструктивное
должно помочь исследователю в ответе на вопрос о том, как
строить систему путем выделения ее из среды.

Страницы