ВУЗ:
Рубрика:
12
 Примерный перечень вопросов к  экзамену по дисциплине 
«Технологии физкультурно-спортивной деятельности»   
для студентов 4 и 6 курсов заочной формы обучения 
1.  Характеристика технологий физкультурно-спортивной деятельности 
как научной дисциплины. 
2.  Характеристика  основных  понятий  дисциплины «ТФСД»: «метод», 
«методика», «методический  прием», «методический  подход», 
«методическое направление». 
3.  Характеристика  основных  понятий  дисциплины «ТФСД»: 
«технологии
», «педагогические технологии». 
4.  Принципы  построения  занятий  в  физкультурно-спортивной 
деятельности. 
5.  Характеристика  понятия «физическое  упражнение».  Факторы, 
определяющие воздействие физических упражнений. 
6.  Классификации физических упражнений. 
7.  Классификации  видов  спорта.  Подходы  к  группированию  видов 
спорта в технологиях физкультурно-спортивной деятельности. 
8.  Характеристика  спортивных  игр  как  базового  вида  физкультурно-
спортивной деятельности, их специфические 
признаки. 
9.  Особенности  организации  и  проведения  соревнований  по 
спортивным играм. 
10. Классификация спортивных игр. 
11. Характеристика  лыжного  спорта  как  базового  вида  физкультурно-
спортивной деятельности. 
12. Классификация лыжного вида спорта. 
13. Особенности  организации  и  проведения  соревнований  по  лыжным 
видам спорта. 
14. Исторические аспекты возникновения легкой атлетики. 
15. Особенности построения занятий в легкой
 атлетике. 
16. Классификация и характеристика легкоатлетических упражнений. 
17. Особенности  организации  и  проведения  соревнований  по  легкой 
атлетике. 
18. Характеристика  гимнастики  как  базового  вида  физкультурно-
спортивной деятельности. 
19. Классификация видов гимнастики. 
20. Особенности  организации  и  проведения  соревнований  по 
гимнастике. 
21. Характеристика  туризма  как  базового  вида  физкультурно-
спортивной деятельности. 
22. Классификация и характеристика 
видов туризма. 
23. Теоретические  основы  физического  воспитания  детей  школьного 
возраста. 
