Философия. Ч. 2. Тельнова Н.А. - 4 стр.

ñèìâîë. Âåðáàëüíàÿ è àâåðáàëüíàÿ òåîðèè âçàèìîñâÿçè ÿçûêà è
ìûøëåíèÿ. Ïðîáëåìà ñàìîñîçíàíèÿ â ôèëîñîôèè. Ñòðóêòóðà
ñàìîñîçíàíèÿ.

    Тема 3. Диалектика как учение о развитии (2 часа).
     Ïîíÿòèå äèàëåêòèêè. Îñíîâíûå èñòîðè÷åñêèå ôîðìû äè-
àëåêòèêè: äèàëåêòèêà îòíîøåíèé è ñâÿçåé, äèàëåêòèêà äâèæå-
íèÿ è äèàëåêòèêà ðàçâèòèÿ. Ïðîòèâîïîëîæíîñòü ìåòàôèçèêè è
äèàëåêòèêè. Ïðèíöèïû äèàëåêòèêè. Ïîíÿòèÿ ðàçâèòèÿ è ñâÿçè.
Îñíîâíûå ñòóïåíè ðàçâèòèÿ.
     Îñíîâíûå çàêîíû äèàëåêòèêè: çàêîí ïåðåõîäà êîëè÷åñòâåí-
íûõ èçìåíåíèé â êà÷åñòâåííûå, çàêîí åäèíñòâà è áîðüáû ïðî-
òèâîïîëîæíîñòåé, çàêîí îòðèöàíèÿ îòðèöàíèÿ. Ïîíÿòèå ïðî-
òèâîïîëîæíîñòè è ïðîòèâîðå÷èÿ. Îñíîâíûå êàòåãîðèè äèàëåê-
òèêè: åäèíè÷íîå, îñîáåííîå, âñåîáùåå; ñîäåðæàíèå è ôîðìà;
ñóùíîñòü è ÿâëåíèå; ïðè÷èíà è ñëåäñòâèå; íåîáõîäèìîñòü è
ñëó÷àéíîñòü; âîçìîæíîñòü è äåéñòâèòåëüíîñòü. Äèàëåêòèêà è
ñèñòåìíûé ïîäõîä.

    Тема 4. Проблемы теории познания (2 часа).
     Ïîçíàíèå êàê ïðåäìåò ôèëîñîôñêîãî àíàëèçà. Ïîíÿòèÿ
ñóáúåêòà è îáúåêòà ïîçíàíèÿ. Òâîð÷åñêàÿ àêòèâíîñòü ñóáúåêòà â
ïðîöåññå ïîçíàíèÿ. Ñóùíîñòü ïîçíàâàòåëüíîãî îòíîøåíèÿ ê
ìèðó. Ìíîãîîáðàçèå ïîäõîäîâ ê ïîíèìàíèþ ïîçíàíèÿ: ðàöèî-
íàëèçì è èððàöèîíàëèçì, àãíîñòèöèçì, ñêåïòèöèçì. Ñòàíîâ-
ëåíèå ñóáúåêòíî-îáúåêòíîãî âèäåíèÿ ìèðà. Îòíîøåíèå ê ìèðó
êàê ïðåäìåòó. Åäèíñòâî ÷óâñòâåííîãî è ðàöèîíàëüíîãî â ïî-
çíàíèè. Ñóùíîñòü èíòóèöèè è åå ðîëü â ïðîöåññå ïîçíàíèÿ.
     Ïðîáëåìà èñòèíû â íàóêå è ôèëîñîôèè. Îñíîâíûå êîí-
öåïöèè èñòèíû: êëàññè÷åñêàÿ, êîãåðåíòíàÿ, ïðàãìàòè÷åñ-
êàÿ è ñåìàíòè÷åñêàÿ. Îáúåêòèâíîñòü èñòèíû. Äèàëåêòèêà àá-
ñîëþòíîé è îòíîñèòåëüíîé èñòèíû. Ïðîáëåìà êðèòåðèÿ èñ-
òèíû. Ïðàêòèêà è ïîçíàíèå, ãíîñåîëîãè÷åñêèå ôóíêöèè
ïðàêòèêè.
     Ïîíÿòèå íàó÷íîãî ìåòîäà. Íàóêà êàê ôîðìà ïîçíàíèÿ. Òèïû
íàó÷íîé ðàöèîíàëüíîñòè. Õàðàêòåðèñòèêà óðîâíåé ïîçíàíèÿ.
Ýìïèðèçì è ðàöèîíàëèçì î ïîçíàíèè. Ìåòîäû è ôîðìû íàó÷-
íîãî ïîçíàíèÿ. Ìåòîäû ýìïèðè÷åñêîãî (íàáëþäåíèå, ýêñïåðè-

                           —4—