Философия. Ч. 2. Тельнова Н.А. - 7 стр.

UptoLike

Составители: 

Рубрика: 

— 7 —
ПЛАНЫ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ
Раздел 2. ДИАЛЕКТИКА И ТЕОРИЯ ПОЗНАНИЯ
Тема 1. Философское понимание мира (2 часа).
Ïëàí çàíÿòèÿ:
1. Êàòåãîðèÿ áûòèÿ, åå ñìûñë è ñïåöèôèêà.
2. Ìàòåðèàëüíîå åäèíñòâî ìèðà.
3. Ôèëîñîôñêîå ó÷åíèå î ìàòåðèè. Ïðîñòðàíñòâî, âðåìÿ, äâèæåíèå.
4. Ôèëîñîôñêàÿ, íàó÷íàÿ è ðåëèãèîçíàÿ êàðòèíà ìèðà.
Ïîíÿòèå áûòèÿ âûðàæàåò ñàìóþ îáùóþ îïðåäåëåííîñòü
ìèðà ôèëîñîôèè è âûñòóïàåò çàëîãîì îáúåêòèâíîñòè ìûøëå-
íèÿ. Îíî âîçíèêëî â ðåøàþùèé ïåðèîä ñòàíîâëåíèÿ ôèëîñî-
ôèè, êîãäà áûëî âàæíî ðåøèòü, ìîæåò ëè òåîðåòè÷åñêàÿ ìûñëü
ïîëó÷èòü çíàíèå î äåéñòâèòåëüíîñòè, îñíîâûâàÿñü òîëüêî íà
ñâîèõ âîçìîæíîñòÿõ, íåçàâèñèìî îò îïîðû íà îïûò. Ïðîáëåìà
áûòèÿ — âîïðîñ î ïðåäåëüíî îáùåé ñâÿçè ìåæäó âñåì ñóùå-
ñòâóþùèì â ìèðå. Ñëåäóåò ðàñêðûòü òå ôàêòîðû, îò êîòîðûõ
çàâèñèò êîíêðåòíîå ñîäåðæàòåëüíîå íàïîëíåíèå êàòåãîðèè
áûòèÿ (ãîñïîäñòâóþùàÿ êàðòèíà ìèðà, êîíöåïöèÿ ðàçâèòèÿ,
ðåøåíèå îñíîâíîãî âîïðîñà ôèëîñîôèè), ðàññìîòðåòü îñíîâ-
íûå óðîâíè áûòèÿ (ïîòåíöèàëüíîå, àêòóàëüíîå è íèñõîäÿùåå)
è ôîðìû áûòèÿ (áûòèå âåùåé, áûòèå ÷åëîâåêà, áûòèå äóõîâ-
íîãî, áûòèå ñîöèàëüíîãî).
Ôèëîñîôèÿ äàåò áåñêîíå÷íûé ñïåêòð ðåøåíèÿ âîïðîñà î
åäèíñòâå ìèðà: îò ïîëíîãî îòðèöàíèÿ âîçìîæíîñòè îñìûñëèòü
ïðèíöèï óíèâåðñàëüíîãî åäèíñòâà ìèðà äî òåîðèè «âñååäèí-
ñòâà», ñîãëàñíî êîòîðîé «âñå ñóùåñòâóåò âî âñåì». Ðàñêðûâàÿ
èäåþ ìàòåðèàëüíîãî åäèíñòâà ìèðà, íåîáõîäèìî âûäåëèòü è
èçëîæèòü ñóáñòàíöèàëüíûé, àòðèáóòèâíûé, ôóíêöèîíàëüíûé
è ãåíåòè÷åñêèé àñïåêòû äàííîé ïðîáëåìû.
Ôèëîñîôñêîå ïîíÿòèå ìàòåðèè ñîäåðæèò â ñåáå äâå îñ-
íîâíûå èäåè: ñóáñòàíöèàëüíîñòè è îáúåêòèâíîñòè. Â èñòîðèè
ôèëîñîôèè ïîíÿòèå ìàòåðèè ñâÿçûâàëîñü, êàê ïðàâèëî, ñ èäååé
ñóáñòàíöèè. Ðàñêðûâàÿ ðàçëè÷íûå êîíöåïöèè ìàòåðèè, íåîá-
õîäèìî îáðàòèòü âíèìàíèå íà òå ïðè÷èíû, êîòîðûå îáóñëîâè-
ëè íåîáõîäèìîñòü âûðàáîòêè ôèëîñîôñêî-ãíîñåîëîãè÷åñêîãî
      ПЛАНЫ         СЕМИНАРСКИХ               ЗАНЯТИЙ

   Раздел    2.     ДИАЛЕКТИКА      И   ТЕОРИЯ     ПОЗНАНИЯ

    Тема 1. Философское понимание мира (2 часа).
    Ïëàí çàíÿòèÿ:
    1. Êàòåãîðèÿ áûòèÿ, åå ñìûñë è ñïåöèôèêà.
    2. Ìàòåðèàëüíîå åäèíñòâî ìèðà.
    3. Ôèëîñîôñêîå ó÷åíèå î ìàòåðèè. Ïðîñòðàíñòâî, âðåìÿ, äâèæåíèå.
    4. Ôèëîñîôñêàÿ, íàó÷íàÿ è ðåëèãèîçíàÿ êàðòèíà ìèðà.
     Ïîíÿòèå áûòèÿ âûðàæàåò ñàìóþ îáùóþ îïðåäåëåííîñòü
ìèðà ôèëîñîôèè è âûñòóïàåò çàëîãîì îáúåêòèâíîñòè ìûøëå-
íèÿ. Îíî âîçíèêëî â ðåøàþùèé ïåðèîä ñòàíîâëåíèÿ ôèëîñî-
ôèè, êîãäà áûëî âàæíî ðåøèòü, ìîæåò ëè òåîðåòè÷åñêàÿ ìûñëü
ïîëó÷èòü çíàíèå î äåéñòâèòåëüíîñòè, îñíîâûâàÿñü òîëüêî íà
ñâîèõ âîçìîæíîñòÿõ, íåçàâèñèìî îò îïîðû íà îïûò. Ïðîáëåìà
áûòèÿ — âîïðîñ î ïðåäåëüíî îáùåé ñâÿçè ìåæäó âñåì ñóùå-
ñòâóþùèì â ìèðå. Ñëåäóåò ðàñêðûòü òå ôàêòîðû, îò êîòîðûõ
çàâèñèò êîíêðåòíîå ñîäåðæàòåëüíîå íàïîëíåíèå êàòåãîðèè
áûòèÿ (ãîñïîäñòâóþùàÿ êàðòèíà ìèðà, êîíöåïöèÿ ðàçâèòèÿ,
ðåøåíèå îñíîâíîãî âîïðîñà ôèëîñîôèè), ðàññìîòðåòü îñíîâ-
íûå óðîâíè áûòèÿ (ïîòåíöèàëüíîå, àêòóàëüíîå è íèñõîäÿùåå)
è ôîðìû áûòèÿ (áûòèå âåùåé, áûòèå ÷åëîâåêà, áûòèå äóõîâ-
íîãî, áûòèå ñîöèàëüíîãî).
     Ôèëîñîôèÿ äàåò áåñêîíå÷íûé ñïåêòð ðåøåíèÿ âîïðîñà î
åäèíñòâå ìèðà: îò ïîëíîãî îòðèöàíèÿ âîçìîæíîñòè îñìûñëèòü
ïðèíöèï óíèâåðñàëüíîãî åäèíñòâà ìèðà äî òåîðèè «âñååäèí-
ñòâà», ñîãëàñíî êîòîðîé «âñå ñóùåñòâóåò âî âñåì». Ðàñêðûâàÿ
èäåþ ìàòåðèàëüíîãî åäèíñòâà ìèðà, íåîáõîäèìî âûäåëèòü è
èçëîæèòü ñóáñòàíöèàëüíûé, àòðèáóòèâíûé, ôóíêöèîíàëüíûé
è ãåíåòè÷åñêèé àñïåêòû äàííîé ïðîáëåìû.
     Ôèëîñîôñêîå ïîíÿòèå ìàòåðèè ñîäåðæèò â ñåáå äâå îñ-
íîâíûå èäåè: ñóáñòàíöèàëüíîñòè è îáúåêòèâíîñòè. Â èñòîðèè
ôèëîñîôèè ïîíÿòèå ìàòåðèè ñâÿçûâàëîñü, êàê ïðàâèëî, ñ èäååé
ñóáñòàíöèè. Ðàñêðûâàÿ ðàçëè÷íûå êîíöåïöèè ìàòåðèè, íåîá-
õîäèìî îáðàòèòü âíèìàíèå íà òå ïðè÷èíû, êîòîðûå îáóñëîâè-
ëè íåîáõîäèìîñòü âûðàáîòêè ôèëîñîôñêî-ãíîñåîëîãè÷åñêîãî

                              —7—