ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
3
Данное особие знакомит студентов с особенностями
литературного процесса в западноевропейских странах периода развития
раннебуржуазных отношений. Основная цель курса – продемонстрировать
сложный, противоречивый характер переходной эпохи , завершающейся
Великой французской буржуазной революцией 1789-94гг.
При этом мы считаем необходимым решить следующие задачи : не
только знакомить студентов с историко-литературным материалом , но
прослеживать национальные особенности литературных явлений, сделать
акцент на теоретическом материале (литературные направления периода,
жанры, стиль ), расширять и углублять понятийный аппарат студентов
( литературоведческие , культурологические термины и понятия).
Особой задачей историко-литературных курсов на младшей ступени
обучения становится использование литературного материала для
ознакомления с историей, культурой, менталитетом изучаемых стран. С этой
целью фактический материал лекций, представленный в виде тезисов,
рекомендуется при построении занятий дополнять устным комментарием
преподавателя или сообщениями студентов по темам , использованием
наглядного материала (по выбору преподавателя). Специфика факультета РГФ
делает возможным чтение обязательных текстов (и заучивание наизусть
поэтических текстов) на языке оригинала. Таким образом решается задача
установления междисциплинарных связей.
Вышеназванными задачами определяется и структура данного пособия.
В него включены тезисы лекций по курсу, определения основных
теоретических понятий, сведения о произведениях. В конце помещены
контрольные вопросы по курсу. В общий список входят вопросы, связанные с
анализом программных произведений. Обучение литературоведческому
анализу художественных текстов является одной из важнейших задач курса .
Тематический план курса :
3
Да нное особие зна к ом ит студ е нтов с особе нностям и
лите ра турного п роце сса в за п а д ное вроп е йск их стра на х п е риод а ра звития
ра ннебурж уа зных отнош е ний. О сновна я ц е ль к урса – п род е м онстрирова ть
слож ный, п ротиворе чивый ха ра к те р п е ре ход ной эп охи, за ве рш а юще йся
В е лик ой ф ра нцузск ой бурж уа зной ре волюцие й 1789-94гг.
При этом м ы счита е м необход им ым ре ш ить сле д ующие за д а чи: не
толь к о зна к ом ить студ е нтов с и ст ори ко-ли т ерат урн ы м м а те риа лом , но
п росле ж ива ть н ац и он ал ь н ы е особе нности литера турных явле ний, сд е ла ть
а к це нт на теорет и ч еском м а те риа ле (лите ра турные на п ра вле ния п е риод а ,
ж а нры, стиль ), ра сш ирять и углублять п онятийный а п п ара т студ е нтов
(лите ра турове д че ск ие , к уль турологиче ск ие те рм ины и п онятия).
О собой за д а че й историк о-лите ра турных к урсов на м ла д ш е й ступ е ни
обуче ния ста новится исп оль зова ние лите ра турного м а те риа ла д ля
озна к ом ле ния с историе й, к уль турой, м е нта лите том изуча е м ых стра н. С этой
це ль ю ф а к тиче ск ий м а териа л ле к ций, п ре д ста вле нный в вид е те зисов,
ре к ом е нд уе тся п ри п острое нии за нятий д оп олнять устным к ом м е нта рие м
п ре п од а ва те ля или сообще ниям и студ е нтов п о те м а м , исп оль зова ние м
на гляд ного м а те риа ла (п о выбору п ре п од а ва те ля). Сп е циф ик а ф а к уль те та РГФ
д е ла е т возм ож ным чте ние обяза те ль ных те к стов (и за учива ние на изусть
п оэтиче ск их те к стов) на язык е оригина ла . Та к им обра зом ре ш а е тся за д а ча
уста новле ния м е ж д исцип лина рных связе й.
В ыш е на зва нным и за д а ча м и оп ре д е ляе тся и ст рукт ура д а нного п особия.
В не го вк люче ны те зисы ле к ций п о к урсу, оп ре д е ле ния основных
те оре тиче ск их п онятий, све д е ния о п роизве д е ниях. В к онце п ом е ще ны
к онтроль ные воп росы п о к урсу. В общий сп исок вход ят воп росы, связа нные с
а на лизом п рогра м м ных п роизвед е ний. О буче ние лите ра турове д че ск ом у
а на лизу худ ож е стве нныхте к стов являе тся од ной из ва ж не йш их за д а ч к урса .
Те ма тиче ский пла н кур са :
