Составители:
Рубрика:
13
Идея сквозного курсового и дипломного проектирования предпола-
гает, что студент, отправляясь на производственную практику, имеет учеб-
но-методическую направленность на разработку задания и темы исследо-
вания, которая должна стать темой дипломной работы. Курсовые работы
по изучаемым дисциплинам могут быть составными частями дипломной
работы. Такая форма подготовки дипломной работы способствует плодо-
творному развитию НИРС и активизации работы кружков СНО.
Использование конкретных фактических данных при написании ди-
пломной работы производится только с разрешения руководителя практи-
ки от предприятия.
После подбора и глубокого изучения литературных источников и
материалов практической базы (фактических данных организации) сту-
дент-выпускник приступает к написанию дипломной работы. Этот период
требует от него сообразительности, сосредоточенности и упорного творче-
ского труда.
Прежде всего остановимся на общих методических подходах к со-
ставлению текстовой части дипломной работы. Текст ее подразделяется на
абзацы. Абзацем называется отступ в начале первой строки рукописного
текста. Абзацными отступами надо выделять примерно равные и обособ-
ленные по смыслу части текста, очень тесно связанные между собой. Пер-
вый вариант текстовой части является черновым, но оформлять его необ-
ходимо в соответствии с предъявляемыми требованиями, которые изложе-
ны в подразделе 2.4.
Студент-дипломник должен всегда помнить, что успешное научное
исследование возможно только на основе общенаучных диалектических
принципов, к которым при экономических разработках в первую очередь
относятся: объективность, непрерывность, единство, рассмотрение всех
явлений и процессов в постоянном движении, изменении, развитии и взаи-
мосвязи.
Изложение вопросов темы в тексте должно быть логичным, четким,
понятным, своими словами и без стилистических и орфографических по-
грешностей.
Перед каждым разделом, подразделом или параграфом необходимо
ставить конкретную цель, то есть самостоятельную мысль, между ними
должна быть взаимосвязь и взаимообусловленность. Содержание излагае-
мого материала должно точно соответствовать их заглавию.
Научное исследование по выбранной теме студент выполняет само-
стоятельно и его собственные мысли должны быть умело размещены в
текстовой части, которые трактуются личным местоимением первого лица
множественного числа или от третьего лица единственного числа. С этой
целью желательно применять конструктивные выражения типа “мы счита-
ем”, “мы полагаем”, “мы предполагаем”, “по нашему мнению”, “в работе
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 11
- 12
- 13
- 14
- 15
- …
- следующая ›
- последняя »
