Составители:
Рубрика:
мыслимых нами городов: территория, плотно заселенная людьми,
занятыми преимущественно в промышленности, торговле, науке,
культуре, политике.
Упражнение 1 . Охарактеризуйте объем и содержание
вышеприведенных понятий.
По объему понятия делятся на единичные ( отображающие
множество, состоящее из одного элемента, например, " церковь Спас на
крови "), и общие (отображающие множество, состоящее из -х и
более элементов, например, "церкви Петербурга"). Среди единичных и
общих выделяют нулевые понятия (отображающие множество, не
содержащее ни одного элемента, например, "несуществующая
церковь", "церковь Спас на Сенной в Москве").
Упражнение 2 . Указать из перечисленных ниже - единичные
понятия, общие, а среди тех и других - нулевые: "Водный простор",
"Василиса Премудрая", "Екатерина Вторая", "памятник
архитектуры", "Атлант", "красота", "величие", "морская слава",
"ботик Петра I", "Ростральная колонна".
По содержанию понятия делятся на конкретные (отражают
предметы, например "красивый город") и абстрактные (отражают
свойства и отношения между предметами, например, " красота ",
"красивость", "красивее"). Кроме того, понятия делятся на
собирательные (признаки которых относятся не к каждому элементу
множества, а ко всему множеству в целом, например,
"архитектурный ансамбль ", " Преображенский полк ") и
разделительные (признаки которых относятся к каждому элементу
множества предметов: " дом ", "мост ", "театр").
Упражнение 3 . Привести примеры конретных и абстрактных
понятий, а также собирательных и разделительных понятий.
Упражнение 4 . Указать, в каком смысле - собирательном, либо
несобирательном, употреблен термин "все" ("весь") в следующих
примерах:
Весь народ восстал.
Все были оправданы.
Всех преступников переловили.
Весь класс был наказан.
Весь класс принял участие в торжестве.
Весь Петербург знает этого человека.
Все американцы - предприимчивы.
Все немцы - педантичны.
Все сочинения Чехова нельзя прочитать за один день.
Упражнение 5 . Определить, в каком случае одно и то же понятие
употреблено в собирательном смысле (как единичное), а в каком - в
разделительном смысле (как общее).
а) Парламент принял указ об амнистии.
б) Парламент обладает законодательной функцией.
а) Народ проголосовал за Конституцию.
б) Народы хотят мира.
а) Университет принял участие в забастовке.
б) Университет - высшее учебное заведение.
8
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 6
- 7
- 8
- 9
- 10
- …
- следующая ›
- последняя »
