Философия науки. Троегубов А.Г - 6 стр.

UptoLike

Рубрика: 

8
неклассическая наука; 6) постнеклассическая наука. Сравнение этих форм по
различным параметрам показывает, что они существенно отличаются друг от
друга своим предметным содержанием, дисциплинарным объёмом, а также
онтологическими, гносеологическими, социальными, идеологическими осно-
ваниями. Так, при характеристике восточной преднауки выделяют особенно-
сти: непосредственная вплетённость в практику и подчинённость ей, рецеп-
турность знания, закрытость и
кастовость сообщества носителей знания и др.
Но при рассмотрении научного знания Древней Греции называют прямо про-
тивоположные свойства: теоретичность, логическая доказательность, откры-
тость для критики, демократизм и т.д. Ещё более разительные отличия обна-
руживаются при сравнении современной науки с наукой предшествующих
эпох. Учёный классической эпохи, безусловно, не принял бы
идеи и методы
описания объектов в квантово-механической теории, предполагающие ссыл-
ки на наблюдателя и средства наблюдения. Такой подход в классической
науке воспринимался бы как нарушение принципа объективности. Создате-
ли же квантовой механики доказывали, что именно такой способ теоретиче-
ского описания микромира обеспечивает объективность знания о новой ре-
альности. Следовательно, радикальные
изменения претерпевают и сами
идеалы научности. Таким образом, исторические формы того, что называли и
называют наукой, настолько разнообразны и настолько противоречат друг
другу, что не поддаются простому эмпирическому обобщению.
Наряду с историческим многообразием форм науки существует и её
синхронное многообразие. При анализе современной науки можно выделить,
по крайней мере, четыре
класса наук: 1) логико-математические; 2) естест-
венные; 3) инженерно-технические и технологические; 4) социально-
гуманитарные. При этом в каждом классе есть эмпирический и теоретиче-
ский уровни знания, они представлены различными дисциплинами, теория-
ми, в том числе и альтернативными. Назвать обще у этих классов наук гораз-
до сложнее, чем сформулировать отличия и даже противоположность между
ними по их предметам, способам конструирования и обоснования знания,