ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
Заключение
В последнее десятилетие в сетях ботанических садов мира и национальных
объединений наблюдается устойчивые тенденции изменений: во-первых, к
диверсификации их функций, во-вторых, к смещению приоритетов от преимущественно
узковедомственных к преимущественно публичным, к удовлетворению нужд общества, в-
третьих, к смещению приоритетов от стратегии все большего накопления коллекций
растений к стратегии развития внешних ресурсов и стратегии сохранения/восстановления
биоразнообразия и культурного наследия (3). Данные тенденции отражают возникшую в
социуме необходимость нелинейного развития организаций, усложнения систем
коммуникации. Институт высшего образования в связи с данной необходимостью так же
вынужден перестраиваться и ориентироваться на усиление междисциплинарного
взаимодействия и широкое распространение совместного творчества в новационных
направлениях деятельности.
Реализация учебных планов в рамках проведения практик на территории
Ботанического сада ИГУ показала, что вовлечение внешних специалистов и студентов
дает дополнительные возможности для разработки специализированных учебных
программ, создания новых учебно-научных ресурсов. Одновременное подключение
разнообразных специалистов и дисциплин, позволяет создать нужную критическую массу
ресурсов, востребованных студентами и преподавателями. Студенты и сотрудники вузов
другого профиля и других специальностей, одновременно с «пользованием» ресурсами
сами участвуют в создании качественно новых ресурсов ботанического сада, которые
было бы сложно или даже невозможно создать силами «своего вуза».
Преимуществом Ботанического сада как центра коллективного пользования при
университете выступает концентрация не только уникальных биологических объектов и
техники, но и человеческого капитала (специалистов, экспертов, студентов, школьников,
волонтеров) в совершенстве владеющих этой техникой, способных выполнять любые
задачи данного профиля. Именно эти обстоятельства делают ботанические сады
«уникальными объектами» высшей школы.
Еще один немаловажный плюс – тесное давнее и взаимовыгодное сотрудничество
Ботанического сада ИГУ со многими образовательными, производственными и
административными структурами города и области, что дает возможность Иркутской
области реализовывать программы подготовки высокопрофессиональных кадров для
многих областей знания.
Заключение
В последнее десятилетие в сетях ботанических садов мира и национальных
объединений наблюдается устойчивые тенденции изменений: во-первых, к
диверсификации их функций, во-вторых, к смещению приоритетов от преимущественно
узковедомственных к преимущественно публичным, к удовлетворению нужд общества, в-
третьих, к смещению приоритетов от стратегии все большего накопления коллекций
растений к стратегии развития внешних ресурсов и стратегии сохранения/восстановления
биоразнообразия и культурного наследия (3). Данные тенденции отражают возникшую в
социуме необходимость нелинейного развития организаций, усложнения систем
коммуникации. Институт высшего образования в связи с данной необходимостью так же
вынужден перестраиваться и ориентироваться на усиление междисциплинарного
взаимодействия и широкое распространение совместного творчества в новационных
направлениях деятельности.
Реализация учебных планов в рамках проведения практик на территории
Ботанического сада ИГУ показала, что вовлечение внешних специалистов и студентов
дает дополнительные возможности для разработки специализированных учебных
программ, создания новых учебно-научных ресурсов. Одновременное подключение
разнообразных специалистов и дисциплин, позволяет создать нужную критическую массу
ресурсов, востребованных студентами и преподавателями. Студенты и сотрудники вузов
другого профиля и других специальностей, одновременно с «пользованием» ресурсами
сами участвуют в создании качественно новых ресурсов ботанического сада, которые
было бы сложно или даже невозможно создать силами «своего вуза».
Преимуществом Ботанического сада как центра коллективного пользования при
университете выступает концентрация не только уникальных биологических объектов и
техники, но и человеческого капитала (специалистов, экспертов, студентов, школьников,
волонтеров) в совершенстве владеющих этой техникой, способных выполнять любые
задачи данного профиля. Именно эти обстоятельства делают ботанические сады
«уникальными объектами» высшей школы.
Еще один немаловажный плюс – тесное давнее и взаимовыгодное сотрудничество
Ботанического сада ИГУ со многими образовательными, производственными и
административными структурами города и области, что дает возможность Иркутской
области реализовывать программы подготовки высокопрофессиональных кадров для
многих областей знания.
