Гидравлика. Контрольные задания для студентов строительных специальностей всех форм обучения. Ухеев Г.Ж - 16 стр.

UptoLike

Составители: 

Рубрика: 

Задача 24
Построить напорную и пьезометрическую линии для
трубопровода переменного сечения, присоединенного к ре-
зервуару. На поверхности резервуара Р
м
>Р
а,
причем
d
1
>d
3
>d
4
>d
2
и d
4
=d
5
.Решить задачу без учета сопротивлений.
Рис. 23
Задача 25
Построить напорную и пьезометрическую линии с
учетом гидравлических сопротивлений для расположенного
горизонтально трубопровода, состоящего из двух участков.
Посередине второго участка расположен вентиль.
Рис. 24
Задача 26
Построить напорную и пьезометрическую линии с
учетом гидравлических сопротивлений для горизонтального
трубопровода, состоящего из двух участков и соединяюще-
го два резервуара.
Рис.25
30
31
                            30                                                           31

                        Задача 24
      Построить напорную и пьезометрическую линии для
трубопровода переменного сечения, присоединенного к ре-
зервуару. На поверхности резервуара Рм>Ра, причем
d1>d3>d4>d2 и d4=d5.Решить задачу без учета сопротивлений.




                                                             Рис. 24

                                                                                    Задача 26
                                                                    Построить напорную и пьезометрическую линии с
                                                             учетом гидравлических сопротивлений для горизонтального
Рис. 23
                                                             трубопровода, состоящего из двух участков и соединяюще-
                                                             го два резервуара.




                       Задача 25
      Построить напорную и пьезометрическую линии с
учетом гидравлических сопротивлений для расположенного
горизонтально трубопровода, состоящего из двух участков.
Посередине второго участка расположен вентиль.




                                                             Рис.25