Методические указания по выполнению лабораторной и самостоятельной работы на тему: "Подкласс Магнолииды. Подкласс Ранункулиды". Усова Г.С - 3 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

МичГАУ | Мичуринск

Составители: 

Рубрика: 

3
1.Цель и задачи занятия
Цель занятия: усвоить характерные признаки семейств подклассов Магно-
лиевые и Лютиковые.
В связи с этим следует знать:
1. Характерные признаки вегетативных органов, их метаморфозы семейств
Магнолиевые, Лавровые, Перцевые, Кувшинковые, Лотосовые, Лютико-
вые, Маковые;
2. Типы соцветий, строение цветков, уметь написать формулы и диаграм-
мы цветков, знать типы плодов у представителей семейств;
3. Значение представителей;
4. Русские и латинские названия наиболее важных представителей се-
мейств и их значение.
2.Материалы и оборудование
Плакаты, диаграммы, муляжи цветков и плодов, живые и фиксированные
цветки представителей, препаровальные иглы, лупы, определители выс-
ших растений.
3.План описания семейства
1. Порядок (название по-русски и по-латыни).
2. Семейство (название по-русски и по-латыни).
3. Жизненные формы (дерево, кустарник и т.д.).
4. Листья:
а) тип листа (сложный, простой);
б) листовая пластинка;
в) край листа;
г) жилкование;
д) листорасположение;
е) наличие прилистников;
ж) опушённость.
5. Стебли:
а) по характеру роста;
б) по поперечному сечению;
в) тип ветвления;
г) опушённость.
6. Корневая система
7. Метаморфозы (название и какому органу принадлежат метаморфозы).
8. Генеративные органы:
а) типы соцветий;
б) формулы и диаграммы цветков;
в) типы плодов и семян.
9. Представители и их значение.
PDF created with FinePrint pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com
                             1.Цель и задачи занятия

         Цель занятия: усвоить характерные признаки семейств подклассов Магно-
         лиевые и Лютиковые.
         В связи с этим следует знать:
         1. Характерные признаки вегетативных органов, их метаморфозы семейств
         Магнолиевые, Лавровые, Перцевые, Кувшинковые, Лотосовые, Лютико-
         вые, Маковые;
         2. Типы соцветий, строение цветков, уметь написать формулы и диаграм-
         мы цветков, знать типы плодов у представителей семейств;
         3. Значение представителей;
         4. Русские и латинские названия наиболее важных представителей се-
         мейств и их значение.

                          2.Материалы и оборудование

         Плакаты, диаграммы, муляжи цветков и плодов, живые и фиксированные
         цветки представителей, препаровальные иглы, лупы, определители выс-
         ших растений.

                             3.План описания семейства

         1. Порядок (название по-русски и по-латыни).
         2. Семейство (название по-русски и по-латыни).
         3. Жизненные формы (дерево, кустарник и т.д.).
         4. Листья:
         а) тип листа (сложный, простой);
         б) листовая пластинка;
         в) край листа;
         г) жилкование;
         д) листорасположение;
         е) наличие прилистников;
         ж) опушённость.
         5. Стебли:
         а) по характеру роста;
         б) по поперечному сечению;
         в) тип ветвления;
         г) опушённость.
         6. Корневая система
         7. Метаморфозы (название и какому органу принадлежат метаморфозы).
         8. Генеративные органы:
         а) типы соцветий;
         б) формулы и диаграммы цветков;
         в) типы плодов и семян.
         9. Представители и их значение.

                                                                               3


PDF created with FinePrint pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

Страницы