Структура и правила оформления магистерской диссертации. Венедиктов Н.Л - 4 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

ТюмГНГУ | Тюмень

Составители: 

Рубрика: 

6
РСФСР существовавшие к этому времени в России ученые степени были
ликвидированы. Однако в 1934 году ученые степени кандидата и доктора
наук были восстановлены. Степени магистра наук не было. Она была вос-
становлена лишь в 1993 году.
В структуре современного российского высшего образования сте-
пень магистра следует по научному уровню за степенью бакалавра и
предшествует степени кандидата наук. Эта степень является не ученой, а
академической, поскольку она отражает прежде всего образовательный
уровень выпускника высшей школы и свидетельствует о наличии у него
умений и навыков, присущих начинающему научному работнику. Специа-
лист, обладающий магистерской степенью, должен быть широко эрудиро-
ван, владеть методологией научного творчества, современными информа-
ционными технологиями, методами получения и обработки научной ин-
формации.
1.2 Магистерская подготовка в системе многоуровневого
высшего образования в Российской Федерации
Для обеспечения прав граждан Российской Федерации на выбор со-
держания и уровня своего образования, а также в целях создания условий
для гибкого реагирования высшей школы на запросы общества в условиях
рыночной экономики и гуманизации образовательной системы в нашей
стране в соответствии с Федеральным законом «О высшем и послевузов-
ском профессиональном образовании» и другими законами и норматив-
ными правовыми актами Российской Федерации введена многоступенча-
тая система высшего и послевузовского профессионального образования.
Ее концептуальной основой является представление о непрерывности и
преемственности процесса образования, что открывает новые возможности
повышения профессионализма в различных областях науки и техники.
Программа магистерской подготовки в вузе состоит из двух пример-
но одинаковых частей: образовательной и научно-исследовательской. Об-
разовательная часть включает как специальные дисциплины, так и матема-
тические, естественнонаучные и гуманитарные дисциплины, ориентиро-
ванные на углубленное понимание профессиональных проблем. Преду-
смотрено также изучение исторических и философских разделов. Что каса-
ется научно-исследовательской части магистерской программы, то она ме-
нее конкретизирована. Ее содержание определяется индивидуальным пла-
ном работы студента.
В соответствии с Государственным образовательным стандартом
профессионального образования, основная образовательная программа
подготовки магистра включает, как составную часть, четырехлетнюю про-
грамму подготовки бакалавров, которая содержит необходимый минимум
фундаментальных, гуманитарных и общепрофессиональных дисциплин,

Страницы