ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
8
По вариационному ряду можно подсчитать , как часто каждое значение
признака встречается в совокупности. В нашем примере 10 лет обучения
встречается три раза. Это и будет частотное распределение.
Сгруппированные данные. Для последующей статистической обработки и
ли более наглядного представления данных значения признаков
объединяются в группы (интервалы ). И тогда частоты соотносят не с каждым
значением признака, а с определенным интервалом :
Образование (классы ) 5 – 7 8 9 – 10
Частота 3 1 4
При построении интервальных рядов большое значение имеет выбор
типа, количества и размера интервалов . Группировка должна наиболее полно
выявлять существенные свойства рядов распределения . Интервалы не
должны быть очень маленькими, равно как и очень большими.
Кроме того, интервальные ряды распределения могут строиться с
равными и неравными интервалами. Неравные интервалы чаще всего
применяются тогда, когда необходимо выделить типы явлений . Например,
известно из проведенных исследований , что чаще всего встречаются семьи,
имеющие библиотеку по 500 книг , и реже – по 10000 книг . Следовательно ,
можно установить следующие неравные интервалы :
1 –50, 51 100, 101 –200, 201 – 300, 301 – 500, 501 - 700, 701 – 1000, 1001
2000, 2001 – 5000, 5001 – 10000.
Другой способ анализа социологических данных – построение таблиц.
Таблицы бывают простые, групповые и комбинационные. Метод
группировки и представление материала в виде статистических таблиц уже
дают определенные возможности для изучения социологических данных.
Кроме того, этот метод - необходимое средство для дальнейшего анализа и
применения более сложных статистических методов .
Простая таблица – это перечень , список отдельных единиц
совокупности с количественной или качественной характеристикой .
Например, в совокупности из 1000 человек , участвующих в опросе по оценке
экономической деятельности российского правительства , встречаются
четыре подсовокупности, выделенные по уровню образования .
Пример 1.
Таблица 1
Уровень образования участников опроса, в %
Уровень образования Распределение в %
Начальное и неполное среднее 6, 1
Полное среднее 65,7
Среднее специальное 5,2
Высшее 23,0
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 6
- 7
- 8
- 9
- 10
- …
- следующая ›
- последняя »