Методы сбора информации в социологическом исследовании. Верецкая А.И. - 4 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

ВГУ | Воронеж

Составители: 

Рубрика: 

4
В случае применения почтового анкетирования возврат анкет можно дове-
сти до 30% (при неоднократной посылке анкет респонденту, если он не отвечает
первый раз).
Наименьший процент возврата анкет в случае прессового анкетирования. В
практике социологических исследований чаще всего встречается 5% возврат. Так
в исследовании проблем отношения граждан СССР к введению частной собствен-
ности на землю осенью 1991 года, проведенного газетой "Аргументы и факты"
(почти 20 миллионов подписчиков в то время), было получено чуть более 2000
анкет. Когда используется этот метод получения информации, возникает еще од-
на проблема - смещение выборки (отвечают на вопросы те, кто нашел свободное
время; чаще всего одинокие люди, женщины, люди среднего и пожилого возрас-
та). В этом случае требуется применить процедуры, которые помогут скорректи-
ровать выборку.
Требования к применению анкетного опроса.
1. Любая анкета должна состоять из трех частей: обращения к респонденту, ос-
новной части и социально-демографической части. В обращении к респон-
денту объясняются цели и задачи исследования, обосновывается необходи-
мость участия в опросе данного респондента, указываются правила заполнения
вопросника. Обращение - это вводная часть анкеты. Оно должно быть кратким
и четким.
Пример.
Уважаемые студенты!
Обращаемся к Вам с просьбой высказать свое мнение о различных
сторонах студенческой жизни.
Ваши искренние и точные ответы помогут сделать обобщения об
особенностях образа жизни вузовской молодежи.
Анкета заполняется просто. В большинстве случаев в ней даны
варианты ответов на вопросы. Выберите и обведите кружком те из них,
с которыми Вы согласны, или напишите ответ в отведенном месте.
Заранее благодарим за помощь в работе.
2. Длительность заполнения анкеты не должна превышать 30-40 минут. Идеаль-
ный случай - вопросник заполняется 20-25 минут (респондент не устает, в нем в
течение этого времени поддерживается интерес к обсуждаемым проблемам).
3. Более простые вопросы (как правило о событиях недавнего прошлого, фактах
из жизни респондента) ставятся в начале вопросника; более сложные вопросы
(оценки, мнения, суждения) обычно находятся в середине вопросника.
4. Вопросы должны быть ясными, понятными всем без исключения респондентам
(необходимо учитывать уровень интеллектуального развития опрашиваемых и,
как правило, исходить из некоего среднего стандарта).

Страницы