ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
54
тывали лишь экономическую дифференциацию. Позднее появи-
лось деление на классы угнетенных и угнетателей. Появление
классов связывалось с политическим насилием. В XVIII веке по-
нятие «социальный класс» наиболее интересно разрабатывалось
учеными Англии и Франции.
Результатом такого исследования явилось появление рас-
пределительной теории А. Смита и Д. Гизо, согласно которой
выделялись три основных класса: собственники земли (феодалы),
получающие ренту; владельцы капитала (буржуазия), получаю-
щие прибыль; рабочие (располагают своим трудом), получающие
заработную плату.
Наиболее активно категория «класс» используется в марк-
сизме, хотя мы не найдем четкого определения этого понятия ни
у Маркса, ни у Энгельса. Как и многие социологи XIX века,
К.Маркс связывал деление общества на классы, с разделением
труда и институтом частной собственности. Обладая монополией
на основные средства производства, правящие классы контроли-
руют процесс общественного разделения труда и распределения
материальных благ, занимают ведущие позиции в общественной
организации труда. Принадлежность к классам определяет соци-
альное положение людей, условия их жизни, общественную пси-
хологию, мировоззрение, их интересы. Противоположность ко-
ренных интересов находит выражение в классовой борьбе и ее
основных формах. Она выступает в качестве движущей силы ис-
тории. Деление общества на классы, считал К.Маркс, оказывает
решающее влияние на все стороны общественной жизни, опреде-
ляя ее политический облик.
Идеи К.Маркса были развиты в трудах В.И. Ленина. В своей
работе «Великий почин» он дает определенную формулировку
классов, которая широко использовалась в марксистской теории
XX в. «Классами называются большие группы людей, различаю-
щиеся по их месту в исторически определенной системе обще-
ственного производства, по их роли в общественной организации
труда и, следовательно, по способам получения и размерам той
доли общественного богатства, которой они располагают. Классы
– такие группы людей, из которых одна может присваивать труд
54 тывали лишь экономическую дифференциацию. Позднее появи- лось деление на классы угнетенных и угнетателей. Появление классов связывалось с политическим насилием. В XVIII веке по- нятие «социальный класс» наиболее интересно разрабатывалось учеными Англии и Франции. Результатом такого исследования явилось появление рас- пределительной теории А. Смита и Д. Гизо, согласно которой выделялись три основных класса: собственники земли (феодалы), получающие ренту; владельцы капитала (буржуазия), получаю- щие прибыль; рабочие (располагают своим трудом), получающие заработную плату. Наиболее активно категория «класс» используется в марк- сизме, хотя мы не найдем четкого определения этого понятия ни у Маркса, ни у Энгельса. Как и многие социологи XIX века, К.Маркс связывал деление общества на классы, с разделением труда и институтом частной собственности. Обладая монополией на основные средства производства, правящие классы контроли- руют процесс общественного разделения труда и распределения материальных благ, занимают ведущие позиции в общественной организации труда. Принадлежность к классам определяет соци- альное положение людей, условия их жизни, общественную пси- хологию, мировоззрение, их интересы. Противоположность ко- ренных интересов находит выражение в классовой борьбе и ее основных формах. Она выступает в качестве движущей силы ис- тории. Деление общества на классы, считал К.Маркс, оказывает решающее влияние на все стороны общественной жизни, опреде- ляя ее политический облик. Идеи К.Маркса были развиты в трудах В.И. Ленина. В своей работе «Великий почин» он дает определенную формулировку классов, которая широко использовалась в марксистской теории XX в. «Классами называются большие группы людей, различаю- щиеся по их месту в исторически определенной системе обще- ственного производства, по их роли в общественной организации труда и, следовательно, по способам получения и размерам той доли общественного богатства, которой они располагают. Классы – такие группы людей, из которых одна может присваивать труд
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 52
- 53
- 54
- 55
- 56
- …
- следующая ›
- последняя »