Составители:
Рубрика:
-156-
целесообразность сохранения и развития системы образовательных
учреждений с современными технологиями преподавания,
высококвалифицированным кадровым и научным потенциалом.
В то же время наблюдаются негативные изменения, особенно в
доступности качественного образования в сельских районах. Во многом
это связано с характером расселения населения, а именно -
территориальной разобщенностью населенных пунктов и
относительной малонаселенностью, что усложняет организационное,
финансовое и техническое обеспечение. Ухудшило ситуацию
сокращение бюджетного финансирования этих сфер, низкие заработные
платы учителей, библиотекарей. Для качественного улучшения
социальной сферы необходимо во-первых, установить минимальные
гарантированные государственные стандарты образовательных и
других услуг с их корректировкой на северные условия; во-вторых,
стимулировать предприятия и организации к участию в развитии обра-
зования и культуры; в-третьих, развивать дистанционные методы
обучения, медицинской диагностики и других услуг с использованием
новых информационных технологий.
Сохраняются проблемы с сохранением культуры коренных
народов Севера, передачи в рамках образовательной системы
национальных навыков и традиций. Формальная система образования
пропагандирует образ жизни и ценности доминирующего общества, в
которое ассимилируются дети коренных жителей Севера, обучаясь в
смешанных школах и школах-интернатах. Использование родного
языка в них считается постыдным
, а особенности речи или поведения
высмеиваются. В то же время, полученное образование мало значит
при возвращении к традиционному образу жизни. Вследствие
внедрения общих стандартов образования, не учитывающих специфики
жизнедеятельности коренного населения, молодые поколения, отойдя
от традиционных занятий своих предков, не приобретают новых. Это
становится причиной духовной неудовлетворенности, деградации
личности, пьянства,
тунеядства и т.д. Образование должно быть таким,
чтобы дети чувствовали себя комфортно, осознавая себя частью
отдельного этноса и культуры. Только подобная система образования
способна воспитать в детях коренных жителей чувство самоуважения.
В связи с этим крайне важен для народов Севера контроль над
качеством образования, соответствия этого образования тому, что
будет востребовано в дальнейшей жизни.
7.5. Наука
В северных регионах России созданы и эффективно
функционируют восемь центров Российской академии наук, в состав
которых входят 46 научно-исследовательских институтов; 74 научно-
исследовательские организации являются отраслевыми. К приоритетным
здесь относятся науки о Земле, экология и физиология, экологическая
химия, энергетика, материаловедение, химия и технология минерального
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 155
- 156
- 157
- 158
- 159
- …
- следующая ›
- последняя »
