ВУЗ:
Составители:
10
аранжированной информации, а в роли субъекта
познавательного процесса. Слушая лекции и читая
учебник, студент обычно готовится к механическому
воспроизведению содержащихся в них сведений на
экзамене. В системе УИРС студент самостоятельно, хотя
и под руководством преподавателя, ведёт наблюдения за
материалом, экспериментирует, осуществляет поиск в
научной и методической литературе.
Таким образом, по
уровню познавательной
деятельности эта работа является исследовательской, но
по функциональному назначению она носит учебный
характер. Её основная цель — способствовать более
прочному, чем при восприятии готовых сведений,
усвоению знаний, обеспечить активное владение научной
информацией. Теоретические положения не заучиваются
в виде словесных формул и стереотипных положений, а
вырабатываются или извлекаются из специальной
литературы, проверяются на практике и усваиваются в их
соотнесенности с собственным опытом студента. Вторая
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 9
- 10
- 11
- 12
- 13
- …
- следующая ›
- последняя »
