ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
14
Модуль 4. Возрастные признаки и особенности
развития личности исследуемого:
4.1. Дошкольник
а) степень развитости эмоциональной сферы, её
уравновешенность
б) сформированность речи
в) сформированность адекватных сенсорных этало-
нов
г) особенности участия в игровом виде деятельно-
сти
д) характеристика сознания
4.2. Младший школьник
а) соотношение учебной и игровой деятельности
б) - сформированность учебной деятельности
–
умение сформулировать учебную задачу (переход
от проблемной ситуации к конкретной задаче)
- владение учебными действиями (преобразова-
ние предмета, моделирование)
- владение приёмами самоконтроля и само-
оценки
в) способ социальной адаптации
- ориентация на межличностное взаи-
модействие, на позицию однокласс-
ников в учебной деятельности
- ориентация на позицию взрослых в
учебной деятельности
4.3. Подросток
