Философия. Волкова Р.А. - 4 стр.

                                                      И. 151. 30. 03.- 2000
4. Цель и задачи дисциплины

4.1. Целью преподавания философии является:
- научить студентов выявлять, систематизировать и критически осмысливать
мировоззренческие компоненты, включенные в различные области гуманитарного
знания и культуру в целом;
- формировать духовный мир личности, осознающей свое достоинство и место в
обществе, цели и смысл своей жизни, социальной активности, а потому,
ответственной за свои поступки и способной принимать решения;
- сформировать адекватную современным требованиям методологическую
культуру, позволяющую учитывать в профессиональной деятельности
социальные, экологические и психологические последствия последней, увязывать
разнородные технические, экологические и культурные факторы в единый
системный комплекс; соотносить специально-научные и технические задачи с
масштабом гуманистических ценностей;
- с учетом относительности и изменчивости профессионального знания помочь
будущему специалисту научиться гибко реагировать на изменения в содержании
и целях профессиональной деятельности.
4.2. В результате изучения философии студент должен :
- понимать предмет философии, ее роль в истории человеческой культуры;
- знать основные этапы мировой философской мысли;
- иметь представление о важнейших школах и учениях выдающихся философов;
- обнаруживать знакомство с классическими философскими текстами,
охватывающими различные эпохи и традиции;
- иметь общее представление об основных отраслях философского знания;
- знать фундаментальные принципы и понятия, составляющие основу
философских концепций бытия, познания, социальной философии
сущности человека, роли культуры в жизни общества, ее базисных ценностей;

- иметь представление о многообразий форм человеческого знания /научного и
  ненаучного, явного и неявного/,соотношении рационального и иррационального
  в человеческой жизнедеятельности, об особенностях функционирования знания
  в современном информационном обществе о роли науки в развитии
  цивилизации, о структуре форм и методов научного познания, о соотношении
  науки и техники и связанных с ними социальных и этических проблемах.

       Завершивший обучение студент должен уметь обосновывать свою
мировоззренческую и социальную позицию, применять полученные знания при
решении профессиональных задач конструирования технических и иных систем,
при разработке экологических и социальных проектов, организации
межчеловеческих отношений в сфере управленческой деятельности и бизнесе.




                                     4