Рисунок - 3 курс. Волкова Т.И. - 50 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

УлГТУ | Ульяновск

Составители: 

Рубрика: 

- - 49
10. Инте рпре тация на тему «Портре т человека»
Овладение конструктивно-структурными принципами изобр ажения человеческого
тела, заложенными мастер ами изобразительного иску сства и вдумчивыми педагогами,
позволит будущему зодчему свободно, «по представлению» изображать и передавать на
бумагу свои замыслы. Свободное владение изобразительной грамотой и техническими
средствами рисунка – необходимое условие для пер ехода к развитию образного и
ассоциативного мышления – основного компонента в архитектурном творчестве. Пр оцесс
обу чения рисунку можно условно пр едставить как синтез академического и концептуального
напр авлений, пр ичем в последнем направлении доминир у ет идейно образная составляющая.
Психология рассматривает представление как наглядный образ пр едмета и явления,
который возникает на основе пр ошлого опыта (данных ощу щений и восприятий) путем
воспр оизведения их в памяти и воображении. Творческое воображение – пр оцесс создания
нового образа, тр ансформация су ществующего на основе воспр оизведения и памяти. Всякое
воображение порождает что-то новое, изменяет, пр еобр азует то, что нам дано в восприятии,
но если воображение не придерживается огр аничительных условий, т. е. пр еобр азования в
определенном напр авлении, оно фантастично, но твор чески бесплодно. Следовательно,
преобр ажение с учетом ограничительных условий, в опр еделенном напр авлении – основная
характеристика творческого воображения.
Существует ряд методов фор мир ования творческого воображения. Метод
агглютинаций – новое получается пу тем пр исоединения к одному объекту пр изнаков
другого объекта. Метод расчленения – новое получается пу тем разъединения частей
объектов. Метод комбинирования – новое полу чается в резу льтате сочетания исходных
элементов по конкретной логической схеме. Метод замещения – новое получается в
резу льтате замещения частей объекта. Метод аналогии – новое получается в результате
аналогии (сходства) с известным или рядом известных объектов. Эти методы с успехом
использу ются для выполнения всех творческих заданий, в том числе и интерпр етации на
тему «Портрет человека».
Учебная цель – на основе натурной зарисовки, использу я методы творческого
воображения, создать интерпр етацию на тему «Портрет человека». Работа выполняется на
планшете 40 × 55 см., матер иалы и техника исполнения - на у смотр ение студентов.
Учебные задачи:
1. Выполнение зарисовки с натуры простым карандашом.
2. Работа над интер пр етацией.
3. Завер шение рисунка в матер иале.
График выполнения задания.
1. Зарисовка с натуры - ау дитор ная работа (4 часа).
2. Работа над интер пр етацией - ау диторная работа (2 часа).
3. Работа над интер пр етацией - самостоятельная работа (4 часа).
Рекомендуемая литература и методическое обеспечение
1. Баммес, Г. Изображение фигуры человека: пособие для художников, преподавателей и уч - ся
/Г. Баммес. — Берлин : Изд-во Фольк унд Внесен, 1984.
2. Барщ, А. О. Наброски и зарисовки / А. О. Барщ. — М. : Искусство, 1970. — 166 с.
3. Ростовцев, Н. Н. Учебный рисунок / Н. Н. Ростовцев. — М. : Просвещение, 1976. —
238 с.
4. Тихонов, С. В. Рисунок / С. В. Тихонов, В. Г. Демьянов, В. Б. Подрезков. — М.:
Стройиздат,1983. — 295 с.

Страницы