Рисунок. Волкова Т.И. - 75 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

УлГТУ | Ульяновск

Составители: 

Рубрика: 

75
Создание графического образа архитектурной
геометрической композиции с заданной объемно-
пространственной структурой и масштабностью
Пр и пр оек тир ов ании архитектурных объемов и пространств понятие «масштабность» как
соизмеримость здания с физическими размерами человека из количественного переходит в
качественное. Категория масштабности в архитектуре выступает как ср едство архитектурной
композиции и как художественное качество фор мы. Степень и характер члененности архитектурной
формы или пространства непосредственно влияет на восприятие масштабности. Необходимость
рассмотрения в учебном процессе масштабности как одной из центральных категорий
архитектурных композиций несомненна. Такие задания служат «мостиком» между рисунком и
архитектурным проектированием, позволяют рассмотреть вопросы архитектурной композиции с
изобразительной стороны. В процессе практической работы над этим заданием студенты
знакомятся с понятиями: масштабность и образ сооружения, масштабность и характеристика
деталей, информатор масштабности, корректировка масштабности, масштабность и тектоника.
Цель обучения — сориентировать в методике разработки и создания по воображению
графического образа архитектурной геометрической композиции с заданной объемно-
пространственной структурой и масштабностью.
Задачи обучения:
• формирование навыков самостоятельной работы с литературой;
• развитие знаний, умений и навыков методики вариантно-поискового эскизирования —
анализа и отбора вариантов идеи композиционной организации исходной объемно-
пространственной структуры;
• формирование специфичного видения масштабности архитектурного объема и
способности приведения исходной объемно-пространственной структуры к заданному
масштабу; комбинаторной фантазии, ассоциативного мышления и пространственно-
композиционного воображения в процессе практического выполнения задания;
• формирование изобразительных и способностей выявления в технике линейного
рисунка конструктивного взаимодействия пространственных форм и пространственных
хар актер истик разрабатываемой архитектурно-геометрической композиции;
• дальнейшее развитие изобразительных способностей представления в линейно-
демонстрационном рисунке графического образа ар хитектур но-геометрической композиции,
органично и художественно выразительно передающего идею автора;
• дальнейшее формирование и развитие комбинаторной фантазии, ассоциативного,
аналогового мышления и пространственно-композиционного воображения.
Учебная цель — на основе заданной объемно-пространственной структуры и
масштабности создать художественно выразительный графический образ двух
разномасштабных архитектурно-геометрических композиций.
Учебн ые задачи:
1. Пр оанализировать заданную объемно-пространственную структуру. Графический анализ
(планшет, авторучка, карандаш).
2. Выполнить четыре поисковых рисунка идеи пространственно-композиционной структуры в
заданной масштабности, выявив композиционно-конструктивное взаимодействие объемно-
пространственных форм и их элементов: несомые, несущие (планшет, авторучка, кар андаш).
3. Выполнить в линейной гр афике демонстрационный рисунок дву х разномасштабных
архитектурно-геометрических композиций. Выявить в рисунке конструктивное взаимодействие
объемно-пространственных фор м и их элементов (планшет, авторучка, карандаш, фломастер).

Страницы