Общая экология. Володина Г.Б - 4 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

ТГТУ | Тамбов

Составители: 

Рубрика: 

ВВЕДЕНИЕ
Чтобы сохранить природу и ее ресурсы для потомков, будущим специалистам необходим комплекс
знаний, построенный на единой научной основе.
Экология в процессе своего развития в настоящее время выступает как мировоззренческая наука,
как специальная наука и как наука, реализующаяся в междисциплинарной области знаний
1
.
Овладение практическими навыками по экологии позволит лучше усвоить материал, разобраться в
вопросах прикладной экологии, а также дать возможность реализации научных исследований в самых
разных областях экологии: экологического мониторинга загрязнения окружающей среды, агроэкологии,
санэкологии и др.
Практикум включает в себя 8 лабораторных работ, которые посвящены мониторингу и контролю
качества природных и сточных вод, атмосферных осадков (снега), содержания йода в поваренной соли,
физических, биологических и химических свойств почв. Закреплению учебного материала способству-
ют приводимые после каждой работы контрольные вопросы.
Лабораторная работа 1
КОЛИЧЕСТВЕННОЕ ОПРЕДЕЛЕНИЕ СОДЕРЖАНИЯ ЖЕЛЕЗА
В ВОДЕ
Цель работы:
1. закрепить теоретические знания по физическим свойствам воды и содержанию катионов и анио-
нов в природной воде;
2. экспериментально определить присутствие катионов железа в воде;
3. ознакомиться с работой фотоэлектроколориметра ФЭК-56;
4. привить навыки построения градуировочного графика (зависимости оптической плотности рас-
твора соли железа от концентрации катионов);
5. определить количественное содержание катионов железа в исследуемой пробе.
Общие положения
Существование биосферы и человека было основано на использовании воды. Человечество посто-
янно стремилось к увеличению водопотребления, оказывая на гидросферу огромное влияние.
В процессе водопотребления происходит не только истощение поверхностных и подземных вод, но
и их загрязнение.
Под загрязнением водоемов понимают снижение их биологических функций и экологического зна-
чения в результате поступления в них вредных веществ.
Еще академик А.П. Карпинский писал: «вода – это самое драгоценное ископаемое».
При формировании химического состава природных вод принято классифицировать факторы воз-
действия на прямые и косвенные, главные и второстепенные.
Прямыми называют факторы, которые оказывают непосредственное влияние на химический состав
воды и связаны с химическим составом контактирующих с данной природной водой веществ (минера-
лов, горных пород, почв и др.)
Косвенные факторы оказывают влияние на состав природных вод через посредство прямых факто-
ров; к ним относятся температура, давление и т.п.
Главные факторы определяют содержание главных анионов и катионов (т.е. класс и тип воды по
классификации О.А. Алекина).
Второстепенные факторы вызывают появление некоторых особенностей данной воды (цвета, запаха
и др.), но не влияют на ее класс и тип.
По характеру воздействия на формирование состава природных вод все факторы делят на 5 групп:
1
Цель изучения экологии – формирование у будущих инженеров современного экологического мышления, понимания остроты эко-
логических опасностей и реальных путей их устранения, воспитание способности оценки своей профессиональной деятельности с точки
зрения охраны биосферы.

Страницы