Организм и среда: факториальная экология. Воскресенская О.Л - 7 стр.

                            ВВЕДЕНИЕ

       В начале XXI века экологическая ситуация во всем мире и во
многих регионах России продолжает ухудшаться. Глобальные экологи-
ческие проблемы современности и экологический кризис в целом, в ко-
нечном счете, складываются из проблем, возникающих на локальном
уровне. Ответственность за появление экологически опасных ситуаций
и ухудшение состояния окружающей среды, в конечном счете, лежит на
каждом из нас. Поэтому формирование экологического сознания – важ-
ное условие сохранения окружающей среды и биосферы в целом. Одна-
ко процесс становления экологически грамотной личности невозможен
без оперативной и достоверной информации о состоянии окружающей
среды (Карташев, 1998).
       Современный специалист в области экологии должен обладать
не только специальными знаниями, но и достаточно высоким уровнем
экологического мировоззрения, который позволит анализировать про-
изводственную деятельность людей относительно ее воздействия на
природную среду, обеспечит понимание глубинных процессов этого
взаимодействия и даст возможность принимать обоснованные реше-
ния. Основой для развития экологического мышления и мировоззрения
может служить знание и понимание основных законов, задач и мето-
дов экологии, прогнозирование ситуации в будущем (Гольдфрейн и
др., 2000; Никитин, 1980; Приоритеты …, 1999).
       Местом обитания основной части населения Земли в настоящее
время являются города. Авторами пособия «Организм и среда» уже рас-
сматривались основные экологические проблемы урбанизированных
территорий, которые были подробно описаны в учебном пособии «Эко-
логия города Йошкар-Олы» (прил., фото 16) (авт. Воскресенская О.Л.,
Алябышева Е.А., Копылова Т.И., Сарбаева Е.В., Баранова А.Н.). В на-
стоящее время, к сожалению, отмечается низкий уровень экологическо-
го сознания и экологической культуры части населения многих городов,
в том числе и города Йошкар-Олы. Особенно вызывает тревогу эколо-
гическая неграмотность и неосведомленность об экологических про-
блемах своего региона у одной из наиболее активной части общества −
студенчества и школьников. Замалчивание любых экологических про-
блем в прошлом привело к тому, что многие граждане России не пони-
мают всей опасности возникновения экологического кризиса, а следова-
тельно, не знают о путях выхода из него. Потребуется воспитать не од-
но поколение людей, обладающих философией экологической нравст-
венности, способных не только решать экологические проблемы, но и
не создавать их. Для этого очень важно на практике провести исследо-

                                  7