ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
50
Заключение
Мы рассмотрели один из вопросов методики синтаксической
стилистики, то есть области, в которой вопросы синтаксиса и
стилистики тесно переплетаются. Грамматическая синонимия в
области синтаксиса позволяет рассматривать конструкцию,
параллельную изучаемой, как качественно новую синтаксическую
единицу, которая нуждается в стилистической характеристике.
Структура предложения, способы связи частей СПП
небезразличны к стилю произведения или его фрагмента.
Трансформация
синтаксических единиц помогает раскрыть
смысловое, стилистическое их использование, синонимику.
Для успешной работы при изучении синтаксиса в сочетании
со стилистикой эффективны специфические методы и приемы,
используемые при решении собственно стилистических задач.
Такой подход позволяет учащимся определить, как лучше
использовать возможности, предоставляемые языком,
вырабатывая сознательное отношение к языку. Овладевая
функциональными стилями, учащиеся изучают их языковую
специфику, в частности грамматические особенности, в результате
чего формируется навык целесообразного отбора форм и
конструкций в соответствии с задачами высказывания и сферой
общения.
Заключение Мы рассмотрели один из вопросов методики синтаксической стилистики, то есть области, в которой вопросы синтаксиса и стилистики тесно переплетаются. Грамматическая синонимия в области синтаксиса позволяет рассматривать конструкцию, параллельную изучаемой, как качественно новую синтаксическую единицу, которая нуждается в стилистической характеристике. Структура предложения, способы связи частей СПП небезразличны к стилю произведения или его фрагмента. Трансформация синтаксических единиц помогает раскрыть смысловое, стилистическое их использование, синонимику. Для успешной работы при изучении синтаксиса в сочетании со стилистикой эффективны специфические методы и приемы, используемые при решении собственно стилистических задач. Такой подход позволяет учащимся определить, как лучше использовать возможности, предоставляемые языком, вырабатывая сознательное отношение к языку. Овладевая функциональными стилями, учащиеся изучают их языковую специфику, в частности грамматические особенности, в результате чего формируется навык целесообразного отбора форм и конструкций в соответствии с задачами высказывания и сферой общения. 50
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 48
- 49
- 50
- 51
- 52
- …
- следующая ›
- последняя »