Методические указания по изучению английского языка на 1 курсе заочного факультета. Якушева И.В - 44 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

ПГУ | Пенза

Составители: 

Рубрика: 

ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ
1. Как изменяются эквиваленты модальных глаголов во времени, лице,
числе (спрягаются)?
2. В какой функции глаголы “to be” и “to have” не переводятся на русский
язык?
3. Модальные глаголы can (to be able to) и may (to be allowed) выражают
возможность совершения действия. В чем заключается разница в
употреблении этих глаголов?
Задание 2. Выполните письменно следующие грамматические
упражнения.
Упражнение 1
. Спишите предложения, подчеркните модальные
глаголы или их эквиваленты. Переведите предложения на русский язык,
учитывая оттенки значений модальных глаголов и их эквиваленты.
1. All the students have to attend lecture every day.
2. The text was very difficult and the student was allowed to use a dictionary.
3. The engine must be made as simple as possible.
4. In arranging the elements in the periodic system Mendeleyev had to leave
gaps (пробел).
5. With we aid of radar systems passenger liners can navigate accurately and
safely at any time.
6. Extra-mural students may take their examinations all the year round.
7. Yablochkov didn’t get support in tsarist Russia and was obliged to leave his
motherland.
8. You ought to remember that Lodygin was the first inventor of the
incandescent lamp.
9. She needs to go to a sanatorium where she will be able to get a complete rest.
10. You should have used these data in your experimental work.
11. We are to leave you now. It is 2 o’clock already.
12. He would sit for hours making his experiments again and again.
Упражнение 2
. Спишите предложения, подчеркните сказуемое.
Укажите функцию глагола “to be”. Переведите предложения.
Модель 1: How long are
you to stay there?
Как долго Вы должны там оставаться?
глагол “to be” – эквивалент модального глагола
Модель 2: The Novovoronezhskaya atomic power station is
one of the biggest
power station in our country. 
                     ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ

1. Как изменяются эквиваленты модальных глаголов во времени, лице,
   числе (спрягаются)?
2. В какой функции глаголы “to be” и “to have” не переводятся на русский
   язык?
3. Модальные глаголы can (to be able to) и may (to be allowed) выражают
   возможность совершения действия. В чем заключается разница в
   употреблении этих глаголов?

Задание 2. Выполните письменно следующие грамматические
          упражнения.

      Упражнение 1. Спишите предложения, подчеркните модальные
глаголы или их эквиваленты. Переведите предложения на русский язык,
учитывая оттенки значений модальных глаголов и их эквиваленты.
1. All the students have to attend lecture every day.
2. The text was very difficult and the student was allowed to use a dictionary.
3. The engine must be made as simple as possible.
4. In arranging the elements in the periodic system Mendeleyev had to leave
   gaps (пробел).
5. With we aid of radar systems passenger liners can navigate accurately and
   safely at any time.
6. Extra-mural students may take their examinations all the year round.
7. Yablochkov didn’t get support in tsarist Russia and was obliged to leave his
   motherland.
8. You ought to remember that Lodygin was the first inventor of the
   incandescent lamp.
9. She needs to go to a sanatorium where she will be able to get a complete rest.
10. You should have used these data in your experimental work.
11. We are to leave you now. It is 2 o’clock already.
12. He would sit for hours making his experiments again and again.

    Упражнение 2. Спишите предложения, подчеркните сказуемое.
Укажите функцию глагола “to be”. Переведите предложения.
Модель 1: How long are you to stay there?
          Как долго Вы должны там оставаться?
          глагол “to be” – эквивалент модального глагола
Модель 2: The Novovoronezhskaya atomic power station is one of the biggest
          power station in our country.

Страницы