Составители:
Рубрика:
2
Рекомендовано к изданию
Кафедрой информационных систем в искусстве и гуманитарных науках Факультета филологии
и искусств Санкт-Петербургского государственного университета
Захаркина В. В.
Язык структурной разметки гипертекста HTML: Учебное
пособие. — СПб.: Ф-т филологии и искусств СПбГУ, 2007. — 81 с.
Учебное пособие соответствует первой части курса «Введение в
специальность» в рамках учебной программы специальности «Прикладная
информатика в искусстве и гуманитарных науках». Курс рассчитан на
четыре семестра и призван сформировать представление о базовых
клиентских и серверных веб-технологиях и дать навык их использования.
Учебное пособие посвящено описанию языку структурной разметки веб-
документов
HTML. Строгое изложение разделов официальной
спецификации языка сопровождается конкретными примерами
использования технологии и описаниями аспектов функционирования
реальной веб-среды.
Подготовка и издание учебного пособия осуществлено в
рамках проекта СПбГУ «Инновационная образовательная
среда в классическом университете» (Приоритетный
национальный проект «Образование»).
© В. В. Захаркина, 2007
© Факультет филологии и искусств Санкт-
Петербургского государственного
университета, 2007
Отпечатано с готового оригинал-макета в секторе цифровой печати
Института искусств Факультета филологии и искусств СПбГУ
199178 Санкт-Петербург, 10 линия В.О., д. 49.
Подписано в печать 10.11.2007. Заказ № 43. Формат 60х84/16. Усл. печ. л. 5,1. Тираж 100 экз.
3
Еще недавно (как мне кажется, до 1996-1997 года), Интернет, по
крайней мере, в нашей стране, отнюдь не был социально значимой
частью информационного пространства. Разработка содержательных
веб-ресурсов, пусть даже, с нынешней точки зрения, примитивных, в
основном была уделом профессионалов. Как вариант, специалисты с
техническим образованием по разрозненным источникам изучали
основы веб-технологий
и реализовывали инициативные проекты. По
существу, исторически это было вчера. Многие ресурсы той поры и
сейчас актуальны, крайне информативны и до сих пор
поддерживаются и пополняются. Скажем, библиотека Максима
Мошкова, не менявшая дизайн с 1994 года, по содержательности
контента превосходит все современные аналоги. С другой стороны,
абсолютное большинство кустарно выполненных «персональных
страничек» того периода давно уже исчезли со сцены.
Колоссальный взлет интереса пользователей к получению
информации из глобальной сети был оценен с коммерческой точки
зрения ведущими корпорациями. Результатом явилось стремительный,
как взрыв, рост скоростей и возможностей сети, появление новых
формальных языков описания отдельных аспектов веб-документов,
развитие языков серверных сценариев. Появилась возможность
представления в веб-среде информации различных мультимедийных
форматов, включая звук, видео и 3D-сцены. В 2005 году было
сформулировано концептуальное понятие нового уровня веб-ресурсов
– web 2.0. Ресурсы, выполненные, как сейчас принято говорить, «в
стиле web 2.0», представляют собой уже не просто информационную
среду, а среду общения, в которой содержание создают сами
пользователи, которым даны
гибкие средства настройки «личного
пространства».
Однако, сегодняшняя ситуация, в некотором смысле, может быть
спроецирована на реалии предшествующей эпохи развития
глобальной сети. Создание серьезного веб-ресурса по-прежнему
требует профессионализма или, по крайней мере, осознанного и
тщательного изучения технологических возможностей. В целом же, и
сейчас, в «эпоху web 2.0», подавляющее большинство пользователей
лишь
потребляют информацию. К тому же, есть возможность
разместить свои материалы на одном из ресурсов web 2.0. Мы можем
организовывать группы по интересам, публиковать свои дневники-
