Составители:
© Электронный бюллетень НМЦ Калининского района Санкт-Петербурга. Серия: Образовательная
политика школы. Сентябрь 2010 г.
21
разработать индивидуальную и классную программу. Установле
ние контакта со школой, чтобы обсудить, что
нужно ребенку для приобретения навыков количественного мышления, является важным шагом для
установления партнерских отношений между семьей и школой, что поможет вашему ребенку.
Конфиденциальность данных об успеваемости ученика, как и о результатах экзаменов и
тестирования во всех странах охраняется законодательством, запрещающим публикацию
индивидуальных результатов.
Отчет об индивидуальном прогрессе школьника – это не портфолио школьника, который
относится к персонифицированным формам аутентичной или рефлексивной оценки достижений. В
отчете об индивидуальном прогрессе ученика включаются только те данные, которые измеряют и
оценивают развитие базовых навыков. Этими навыками должны владеть все учащиеся школы без
исключения. За их приобретение и развитие несет ответственность школа, местная власть, в том числе
и управляющие советы, которые пытаются разделить эту ответственность с родителями и семьей
ребенка.
Обращение к родителям в школах Финляндии о поддержке
развития базовых навыков
Дорогой родитель!
Навыки чтения, письма и счёта являются важнейшими блоками, из которых строится
жизнь детей. Все дети достойны поддержки, которая требуется для развития,
совершенствования этих жизненно важных навыков. Поддержка и поощрение со
стороны родителей их детей - это те способы, которыми родители изо дня в день
могут помогать своим детям в улучшении их умения читать, писать и считать.
Что могут сделать родители?
• Обращать внимание детей на примеры грамотности и умения считать в повседневной жизни
• Поощрять обучение математике
• Читать вместе с ребёнком – от книг и журналов до карт и расписаний
• Стимулировать ребёнка рассказывать о случаях из его жизни
• Дорожить книгами и учением
• Способствовать тому, чтобы ребёнок пользовался библиотекой, как для удовольствия, так и для
получения информации
• Быть в контакте со школой, где учится ребёнок, и со школьными мероприятиями.
• Концентрировать внимание на грамотности и счёте при разговорах с классными учителями
• Относиться положительно к школе и учёбе.
Это относится как к начальной, так и к средней школам. Родители и учителя, работающие вместе, лучше
всего содействуют успешной учёбе ребёнка
Источник: Все об образовании в Финляндии
Кроме отчета родители учащихся могут получать раппорт о достижении целей в развитии
ученика. Структура документов об индивидуальном учебном прогрессе в различных странах
отличается, но на уровне округа, штата, иногда и страны форма отчета унифицирована. Приведем
примеры форм раппорта, обращения к учителям и родителям, и форму отчета об индивидуальном
прогрессе ученика в школьных округах США.
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 19
- 20
- 21
- 22
- 23
- …
- следующая ›
- последняя »