ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
3
Пояснительная записка
«По какой бы дороге ты ни шел,
ты не найдешь границ души,
настолько она глубока»
Гераклит
На сегодняшний день «Общая психология» является фундаментальной
научной и учебной дисциплиной. Это одна из самых объемных, сложных и,
вместе с тем, интереснейших областей психологического знания , что создает
целый ряд образовательных возможностей в процессе ее изучения и преподава -
ния . Для психолога владение содержанием данного предмета выступает от-
правной точкой в постижении психологической сущности личности и деятель-
ности.
Рабочая тетрадь подготовлена в рамках учебной дисциплины «Общая
психология» (Ч. 3. Психология личности и деятельности) и включает в себя за -
дания по каждому из ее разделов – «Общее понятие личности в психологии»,
«Психические свойства личности» и «Психология деятельности».
Потребность в создании Рабочей тетради по «Общей психологии» для
студентов-психологов продиктована , с одной стороны , спецификой самого
учебного предмета – его теоретической объемностью и практической направ-
ленностью , а с другой стороны, спецификой подготовки будущих психологов.
Она предполагает формирование индивидуального профессионального отно -
шения к различным подходам и теориям, что невозможно вне творческого ус -
воения студентами психологического знания .
Рабочая тетрадь состоит из заданий, предназначенных для самостоятель-
ной работы студентов. Следует подчеркнуть, что наряду с заданиями репродук-
тивного характера в Рабочую тетрадь включены и творческие задания . Первые
ориентированы на закрепление , расширение и углубление знаний по дисципли-
не «Общая психология». Вторые призваны стимулировать исследовательскую
активность студентов, ориентированы на развитие навыков свободного опери-
рования психологическим материалом, на формирование умения самостоятель-
но применять психологические знания в практических целях.
При этом в качестве конечной цели и тех и других заданий выступает
создание ситуации творческой проработки учебного материала. Важно , что
предлагаемые задания являются не только контролирующими, но и обучающи-
ми.
Все задания носят «открытый» характер, что предполагает возможность
обсуждения вариантов их выполнения , поиск наиболее оптимальных ответов, а
также постановку новых вопросов и проблем в процессе работы над представ-
ленными заданиями. В связи с этим в Рабочей тетради отсутствуют «готовые»
ответы для самопроверки.
