ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
комитетом по связям с общественностью и управлением социальной защиты.
Примером эффективного взаимодействия и партнерских взаимоотношений с органами государст-
венной и местной власти, средствами массовой информации и другими общественными объединениями
является деятельность упоминавшейся выше межпоколенческой организации, носящей название Там-
бовского отделения общероссийской общественной организации "Детские и молодежные социальные
инициативы" (ДИМСИ). В нее входят студенты, аспиранты, старшеклассники, руководители образова-
тельных учреждений, учреждений культуры, социальной зашиты, преподаватели вузов, научные со-
трудники и представители творческой интеллигенции. Это детско-молодежно-взрослое общественное
объединение представляется нам одной из перспективных форм взаимодействия разных слоев и возрас-
тных групп населения между собой, а также между населением и разными властными и ведомственны-
ми структурами с целью оказания помощи отдельным группам людей (в том числе и молодых), нуж-
дающихся в социальной защите. Перечень многочисленных мероприятий, акций и служб ДИМСИ при-
водится С.В. Терским [16, с. 53 – 56]. Среди них: "Школа социальных инициатив", социально-
педагогические службы "Доверие", "Забота", "Милосердие", "Моя Родина", многочисленные творческие
клубы, благотворительные акции в медицинских и детских учреждениях, деловая игра для студентов и
школьников "Как стать социально активным", вручение "Паспорта молодого гражданина", содержащего
основные права и обязанности гражданина России и др. Таким образом, задачи воспитания граждан-
ственности и социальной активности реализуются через решение проблем местного значения в совме-
стной деятельности молодежных общественных объединений с разными ведомственными и властны-
ми структурами города. Такая совместная деятельность позволяет преодолеть существующий в на-
стоящее время кризис между поколениями и реализовать идею социального партнерства на местном
уровне.
Анализ социально-психологической литературы и собственного опыта работы автора в молодеж-
ных общественных объединениях позволил сделать вывод о многообразии существующих форм соци-
ального участия молодежи на уровне местного самоуправления. Выявленные направления деятельности
общественных объединений молодежи г. Тамбова достаточно полно отражают их интересы и потребно-
сти, включая потребность в социально значимой деятельности. Вместе с тем следует отметить и причи-
ны, мешающие проявлению социальной активности молодежи на местном уровне. К их числу следует
отнести: преобладание у молодежи потребностей достижения материального благополучия над духов-
ными потребностями, включая потребность в социальном участии; изменение менталитета большей
части молодежи в сторону отхода от коллективистических ценностей; отсутствие карьерного роста мо-
лодых лидеров и др.
Изучение разнообразных направлений деятельности общественных объединений молодежи и непо-
средственное участие в их деятельности позволило выявить перспективные направления молодежной
политики, обеспечивающие реализацию творческого и гражданского потенциала молодежи на уровне
местного самоуправления. К их числу следует отнести:
• развитие школьного и студенческого самоуправления;
• повышение уровня политической и правовой культуры молодежи; разработку совместных соци-
альных проектов органов местного самоуправления и общественных объединений молодежи;
• создание советов содействия молодежным организациям с целью оказания им организационной,
методической и финансовой поддержки;
• развитие лидерского потенциала молодежи и обеспечение карьерного роста будущих руководи-
телей местного самоуправления из числа лидеров молодежных общественных объединений.
Заключение
Методика акмеологического возвышения личности, а также возвышение потребностей в процессе
личностного роста являются малоизученными в психологической науке. Долгое время механизмы раз-
вития потребности в социальном участии рассматривались с позиции взгляда на человека, как объекта
чьих-то воздействий. Рассмотрение личности как субъекта социального действия предполагает выявле-
ние связи активности с личностным ростом индивида, его индивидуализацией и социализацией, а также
