ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
// Предупреждение подростковой и юношеской наркомании / Под ред.
С.В.Березина, К.С.Лисецкого. М.: Изд-во Института Психотерапии, 2000. С.
65-85.
Шапатина О.В. Развитие самооценки ребенка в системе семейных
отношений // Тезисы докладов Международной конференции «Педагогический
процесс как культурная деятельность». Самара, 1997. С.153-154.
Зоткин Н.В. Смыслополагание в ситуации неопределенности: Автореф. дис.
канд. психол. наук. М., 2000. - 23 с.
Зоткин Н.В. Психологическая концепция смысла //
http://hpsy.ru/authors/x306.htm
Пыжикова Ж.В. Становление автономии личности старшеклассника в
условиях социально-психологического тренинга: Дисс. канд. психол. наук. М.,
1999. - 136 с.
Приложения.
В приложении дается вспомогательный и справочный материал: таблицы
цифровых данных, схемы, рисунки, инструкции и методический материал,
иллюстрации вспомогательного характера, формы отчетности и другой
экспериментальный материал. Приложения оформляются как продолжение
дипломной работы на последующих её страницах, располагая их в порядке
появления ссылок в тексте.
Каждое приложение следует начинать с нового листа с указанием на верху
посредине страницы слова «Приложение» и его обозначение. Приложение
должно иметь содержательный заголовок, который записывают симметрично
относительно текста с прописной буквы отдельной строкой. Приложения
обозначаются заглавными буквами русского алфавита, начиная с А, за
исключением букв Ё, 3, Й, О, Ч, Ь, Ы, Ъ. После слова «Приложение» следует
буква, обозначающая его последовательность. Если приложение одно, оно
обозначается «Приложение А». Приложения должны иметь общую с остальной
частью работы сквозную нумерацию страниц.
19
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 17
- 18
- 19
- 20
- 21
- …
- следующая ›
- последняя »