Составители:
Рубрика:
3
В В Е Д Е Н И Е
В современных условиях хозяйствования важное значение имеет
развитие профессионального потенциала и экономических способностей
личности студентов. Формирование у студентов экономического мышле-
ния; получение глубоких знаний об экономической жизни общества, о ме-
тодах и инструментарии ее изучения; приобретение навыков поведения
индивидуума в условиях рыночной экономики; подготовка высококвали-
фицированных кадров, представляющих себе реальные процессы, проис-
ходящие в национальном хозяйстве и за рубежом, невозможны без изуче-
ния экономической теории.
В этих условиях главная цель учебного процесса в высшей школе за-
ключается в том, чтобы студент приобретал навыки аналитического ос-
мысливания жизненных ситуаций, получал знания не в готовом виде, а
приходил к нужным выводам сам в процессе активных творческих поис-
ков. Достижение подобной результативности обучения зависит от форм и
методов активизации учебного процесса и, в частности, выполнения кон-
трольной работы.
Цель методических указаний - помочь студентам, изучающим курс
«Экономическая теория. Микроэкономика», применять на практике теоре-
тические знания, полученные на лекциях, при чтении литературы и при
изучении материалов других информационных источников; а также само-
стоятельно выполнить контрольную работу, что в свою очередь должно
способствовать выработке у студентов навыков к принятию собственных
решений по проблемам экономического управления в реальном секторе
экономики.
