Интернет-технологии в образовании. Абалуев Р.Н. - 74 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

ТГТУ | Тамбов

Составители: 

Рубрика: 

74
Тамбовский Региональный Центр ФИО
Техническая обработка
Некоторые типы информации требуют специальных процедур ее об-
работки (наиболее характерный пример – статистическая обработка коли-
чественных данных). Данные, которые возникают в результате обработки,
являются исходными для последующей интерпретации.
Научная обработка
Научная обработка информации включает:
• аналитико-синтетическую обработку сообщений (см. «Некото-
рые подходы к проектированию информационно-педагогических моду-
лей»);
• структурирование информации;
• свертывание (оценка социальной значимости информационного
материала с одновременным снижением объема, при этом потери инфор-
мативности должны быть минимальны);
• альтернативное, справочное или рекомендательное аннотирова-
ние (краткое сжатое изложение того, чему посвящена данная работа, каков
основной достигнутый результат, используемые подходы и методы, при-
менение результатов);
• реферирование (краткая передача содержания документа с
включением приведенных в документе данных фактографического и фак-
тологического характера по структуре: аналитическое описание, текст (че-
му посвящен материал, основные результаты в синтетическом виде, наи-
более интересные и существенные данные, выводы, аналитическая харак-
теристика автора));
• составление библиографических, реферативных, аналитических
обзоров (макро-свертывание множества информационных объектов).
Систематизация информации
Систематизация информации — организация информации в виде,
удобном для работы, хранения и последующего обращения к ней. Это мо-
жет быть компьютерная база данных, систематически организованная под-
борка первоисточников или просто таблица, содержащая результаты ис-
следования. В результате этого этапа информация должна быть организо-
вана таким образом, чтобы обратиться к ней
можно было через некоторое,
возможно, весьма продолжительное время. Там, где это возможно, систе-
матизация должна начинаться параллельно со сбором информации.
Эффективная систематизация информации особенно важна в случае
создания информационных ресурсов открытого доступа, которые будут
использоваться широкой аудиторией в разнообразных целях (см. «Новые
способы обработки педагогической информации»).

Страницы