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9. A quel son correspond le groupe graphique «am» dans les
mots «condamner», «damner»?
– au son [a] d’avant;
– au son [Y] d’arrière;
– au son [Y] nasal.
EXERCICE 2. Complétez les mots ci-dessous par le son [a]
d’avant écrit selon les cas «a», «à», «em», «am», «en»:
voil..., évid...ment, sol...nel, f...me, il est l..., ...tt…dre (слышать),
éton...ment, différ...ment, avoc...t, méch...ment, …tt…dre( дать).
EXERCICE 3. Complétez les mots ci-dessous par le son [
Y]
d’arrière écrit selon les cas «a», «â»:
révél...tion, v..se, b…s, ...ne, g...se, p...te, p...s, déclar...tion,
top...ze, h...te.
EXERCICE 4. Complétez les mots ci-dessous par le son [
Y]
nasal écrit selon les cas «en», «em», «an», «am»:
c...tre, ...brasser, gr...d, tr...te, pl..., ...pecher.
!EXERCICE 5. Faites la transcription des mots donnés ci–
dessous:
carafe, tâche, grasse, jase, cravate, carte, armagnac, chant, an,
flanc, phrase, race, lent, acte, temps, enfant, tranche, gras, face, lâche,
table, droit, embarras, chasse.
EXERCICE 6. Retrouvez l’orthographe des mots suivants:
[l
Y:p], [kra-vat], [slav], [tYs], [Y:m], [•Ybr], [a-vY], [klYs], [kar-
na-val], [grY:s], [vY], [pYl], [bY:z], [k dr].
!EXERCICE 7. Faites la transcription des phrases données ci–
dessous. Préparez la lecture des phrases. Lisez les phrases:
1. La cavalcade va à la place.
2. La caravane arabe va à Bagdad.
3. La camarade Agathe est pâle.
4. As–tu le sparadrap?
9. A quel son correspond le groupe graphique «am» dans les mots «condamner», «damner»? – au son [a] d’avant; – au son [Y] d’arrière; – au son [Y] nasal. EXERCICE 2. Complétez les mots ci-dessous par le son [a] d’avant écrit selon les cas «a», «à», «em», «am», «en»: voil..., évid...ment, sol...nel, f...me, il est l..., ...tt…dre (слышать), éton...ment, différ...ment, avoc...t, méch...ment, …tt…dre( дать). EXERCICE 3. Complétez les mots ci-dessous par le son [Y] d’arrière écrit selon les cas «a», «â»: révél...tion, v..se, b…s, ...ne, g...se, p...te, p...s, déclar...tion, top...ze, h...te. EXERCICE 4. Complétez les mots ci-dessous par le son [Y] nasal écrit selon les cas «en», «em», «an», «am»: c...tre, ...brasser, gr...d, tr...te, pl..., ...pecher. ! EXERCICE 5. Faites la transcription des mots donnés ci– dessous: carafe, tâche, grasse, jase, cravate, carte, armagnac, chant, an, flanc, phrase, race, lent, acte, temps, enfant, tranche, gras, face, lâche, table, droit, embarras, chasse. EXERCICE 6. Retrouvez l’orthographe des mots suivants: [lY:p], [kra-vat], [slav], [tYs], [Y:m], [•Ybr], [a-vY], [klYs], [kar- na-val], [grY:s], [vY], [pYl], [bY:z], [k dr]. ! EXERCICE 7. Faites la transcription des phrases données ci– dessous. Préparez la lecture des phrases. Lisez les phrases: 1. La cavalcade va à la place. 2. La caravane arabe va à Bagdad. 3. La camarade Agathe est pâle. 4. As–tu le sparadrap? – 12 –
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