Методология использования информационных технологий в образовательный процесс средней школы. Афанасьев А.Н - 27 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

УлГТУ | Ульяновск

Составители: 

Рубрика: 

27
Анализ состояния системы качеств ЗУН учащихся на основании результатов
контрольных работ 3 уровней (воспроизводящего, конструктивного,
творческого).
• Диаграммы сформированности системы качеств знаний учащихся 9 Г по
математике по 3 уровням на примере изучения тем :
«Площади фигур» и «Квадратные корни и действия над ними».
• График сформированности системы качеств ЗУН учащихся 9 Г по
математике
( по годам ).
Анализ собранной текущей информации по итогам административных
контрольных работ и срезовых работ с учетом 3 уровней сформированности
ЗУН учащихся дает материал учителю для оценки эффективности
применяемых им методов и приемов формирования качеств знаний учащихся и
тем самым создает условия для своевременного внесения корректив в
содержание и методы формирования , направленных
на достижение учащимися
высокого уровня сформированности системы качеств знаний. Такие данные
полезны и классному руководителю для координации деятельности учителей ,
работающих в его классе.
Персональный контроль.
Осуществляется с целью изучения системы работы учителя к аттестации на
квалификационную категорию, оказания методической помощи молодому
специалисту , оценки качества выполнения учителем своих обязанностей,
выявления достижений и устранения недостатков , оказания побуждающего
действия.
• Использование банка данных по учителю математики 1
валификационной категории Щлютовой М.А. ( с целью обобщения опыта
к аттестации на
квалификационную категорию)
По уровню управления подразделяют: оперативный, текущий, итоговый
контроль.
Итоговый контроль
.
Предусматривает сбор и анализ четвертной, полугодовой и итоговой
информации о качестве ЗУН учащихся по классам, параллелям.
• Сравнительный анализ качества ЗУН учащихся ( 1 четверть 2001-2002
учебный год, 1 четверть 2002-2003 учебный год).
На основании данных проведенного анализа определяется общая цель
деятельности педколлектива по формированию системы качеств ЗУН
учащихся, которая декомпозируется на задачи , касающиеся работы
всех
подсистем школы: администрации, учителей, родителей, ученических
коллективов.
Информационные технологии позволяют проводить процесс
регулирования, повысить оперативность формирования отчетно –
статистической информации, улучшить ее качество, наглядность, повысить
достоверность.

Страницы