ВУЗ:
Составители:
5
ВВЕДЕНИЕ
Пророчество академика В. М. Глушкова о наступлении эры «безбумаж-
ной технологии » начинает сбываться в 21 веке, когда основными инс трумен-
там и интеллектуальной деятельности людей становятся прикладные и инстру-
ментальные компьютерные программы. Компьютерные и информационные
технологии стали неотъемлемой чертой современного общества, экономики,
транспорта, бизнеса, образования и науки. Основатель фирмы MicroSoft Билл
Гейтс рекомендует «
преобразуйте все бумажные процессы в электронные, уст-
раняя тем самым узкие места в управлении и освобождая работников интеллек-
туального труда для более важных задач» [3].
В каждой сфере предметной области существуют как общие, так и спе-
цифические задачи. Для автоматизированного решения общих, базовых видов
деятельности в любой сфере фирма MicroSoft предложила уникальный пакет
прикладных программ MicroSoft Office со стандартизованными интерфейсом,
технологиями работы и средствами удобного обмена данными. Эти и другие
достоинс тва обусловили большую популярность этого пакета прикладных про-
грамм. Наибольше е распространение получили программы MicroSoft Word,
Excel, Access, поскольку они предназначены для автоматизации наиболее ру-
тинных операции делопроизводства, расчетов, организации, хранения и поиска
информации.
Настоящая работа посвящена вопросам применения системного
проекти-
рования и создания электронных документов в прикладных программах Micro-
Soft Word, Excel, Access и предназначена для студентов начального цикла обу-
чения, изучающих дисциплины «Информатика», «Информационные техноло-
гии», «Программные и аппаратные средства информатики».
В состав пособия входят: введение, три раздела, посвященные описанию
лабораторного практикума, заключение, библиографический список, приложе-
ния.
В разделах пособия приводятся краткие
сведения о рассматриваемых
прикладных программах, по тр и задания к лабораторным работам, контрольные
вопросы, проверочный тес т. Задания к лабораторным работам имеют общую
структуру и содержат цель, время выполнения и виды деятельнос ти (самостоя-
тел ьная подготовительная работа, общее задание, индивидуальное задание), а
также порядок выполнения и перечень формируемых компетенций.
В приложениях приводятся примеры выполнения
лабораторных работ и ответы
на тестовые задания.
Отметим, что в любой деятельности имеется множество способов ее вы-
полнения и улучшения, в данном пособии не ставилась цель отразить все мно-
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 3
- 4
- 5
- 6
- 7
- …
- следующая ›
- последняя »