Научно-методические рекомендации по экспертизе образовательных инноваций. Ахаян А.А - 35 стр.

UptoLike

35
предварительно определенных сценариев следует провести оценку того, какие
из них более, а какие менее реальны. То есть этот метод можно рассматривать
как инструмент для поддержки принятия решений, что позволит максимально
точно и реалистично сориентировать исследователей и определить возможные
риски при внедрении проектов.
Применение метода сводится к следующим шагам:
1. Для конкретной проблемы формулируются возможные сценарии
будущего на определенном временном интервале (Cj, j = 1,...,2n). Это
формулирование или описание осуществляется либо путем применения иных
методов прогноза, либо вербально (словами описывается то, что может
произойти). Причем, это описание должно соответствовать двум необходимым
условиям:
а) Рассматриваемые сценарии должны взаимно исключать друг друга, то
есть возникновение одного из них обязательно предопределяет невозможность
возникновения других.
б) Все возможные сценарии будущего должны возможно полнее
учитывать весь спектр того, что может произойти в будущем, т. е. быть
максимально полными и исчерпывающими.
2. Используя всю имеющуюся информацию о возможных сценариях
будущего, провести оценку априорных или исходных вероятностей
возникновения каждого из этих сценариев, Po (Cj); j = 1,... ,2n. Это может быть
сделано, например, путем применения метода Дэлфи.
3. Определить перечень наиболее важных событий Пі, и = 1,...,N, которые
могут произойти при условии осуществления сформулированных возможных
сценариев будущего.
4. Повторно оценить вероятность возникновения каждого из
сформулированных сценариев с учетом определенных в п.3 наиболее важных
событий и с использованием широко известных расчетных формул Байеса.
Полученные вероятности называются откорректированными, и имеют
характер условных вероятностей.