ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
3
ПРЕДИСЛОВИЕ
Организация учебного процесса в высшем учебном заведении немыслима без
применения современных методов контроля знаний. Постоянно растущий объем ин-
формации, получаемой студентами, требует ее четкого структурирования и выделения
в первую очередь тех знаний, которые именуются нормативными, т.е. подлежащими
обязательному усвоению учащимися и последующему контролю со стороны препода-
вателя. Быстро и качественно оценить степень усвоения учебного материала позволяет
тестовая система контроля знаний – наиболее известная научно обоснованная методика
педагогического измерения.
Помимо оперативности и объективности, тестовый метод проверки знаний по-
зволяет одновременно оценивать количественно как знание, так и незнание. Регулярное
проведение педагогического измерения позволит выявлять изъяны в преподавании и
вносить соответствующие коррективы.
Тестирование является одной из наиболее технологичных форм автоматизиро-
ванного контроля, при которой компоновка заданий позволяет весь процесс оценки
знаний вести с помощью компьютерной техники.
Предлагаемое учебное пособие представляет собой банк тестовых заданий,
предназначенных для определения уровня остаточных знаний студентов, обучающихся
по специальностям 311300 – «Механизация сельского хозяйства» и 311900 – «Техноло-
гия обслуживания и ремонта машин в АПК». Тестовые задания составлены в соответ-
ствии с учебными программами инженерных и специальных дисциплин названных
специальностей, но могут быть использованы при контроле знаний студентов других
родственных специальностей.
В пособие включены тестовые задания по следующим учебным дисциплинам:
детали машин, гидравлика, теория механизмов и машин, сопротивление материалов,
безопасность жизнедеятельности, технология растениеводства, тракторы и автомобили,
сельскохозяйственные машины, технология и механизация животноводства, топливо и
смазочные материалы, надежность и ремонт машин, эксплуатация машинно-
тракторного парка, экономика, организация и управление производством.
В тестовых заданиях отражено далеко не все содержание каждой дисциплины.
При создании теста обычно ставится задача отобразить в нем то основное, что студен-
ты должны знать и уметь в результате изучения курса. Поэтому особое внимание уде-
лено заданиям, контролирующим усвоение базового материала: понятий, определений,
закономерностей, зависимостей и т.п.
Формы тестовых заданий выбраны так, чтобы их содержание было понятно всем
испытуемым и исключалась возможность появления ошибочных ответов из-за разно-
чтения.
Наиболее распространенная форм тестового задания предусматривает выбор од-
ного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов. Такие задания
представлены главным образом в виде утверждения, которому соответствует одно пра-
вильное суждение или ответ. Разновидностью первой формы являются задания с выбо-
ром нескольких правильных ответов. Такие задания предваряются инструкцией:
«Укажите номера всех правильных ответов».
