ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
Андрианова А.А., Исмагилов Л.Н., Мухтарова Т.М.
«Абитуриент – гражданин РФ» и «Абитуриент –
иностранный гражданин». Эти классы наследуют свойства и
методы класса «Абитуриент», определяя тем самым
отношение обобщения между ними (отношение типа «is-like-
a»).
7. Предположим, что только абитуриентам – гражданам РФ
могут быть предоставлены льготные условия при
поступлении (сиротам, военнослужащим, инвалидам и пр.).
Тогда между классами «Абитуриент – гражданин РФ» и
новыми классами «Абитуриент с льготами» и «Абитуриент
без льгот» можно также выделить отношение обобщения
(рис. 6).
8. Другой вариант представления этой связи приводит к
появлению отношения зависимости между классом
«Абитуриент» и «Типы абитуриентов», который будет в себя
включать перечисление типов абитуриентов (имеющие или
не имеющие льготы). Зачисление в студенты будет
происходить в зависимости от типа абитуриента, т.е. будет
по-разному реализовано. Такое представление взаимосвязей
между классами считается более правильным (рис. 7).
Рис.5. Объектная модель системы «Абитуриент».
42
Андрианова А.А., Исмагилов Л.Н., Мухтарова Т.М.
«Абитуриент – гражданин РФ» и «Абитуриент –
иностранный гражданин». Эти классы наследуют свойства и
методы класса «Абитуриент», определяя тем самым
отношение обобщения между ними (отношение типа «is-like-
a»).
7. Предположим, что только абитуриентам – гражданам РФ
могут быть предоставлены льготные условия при
поступлении (сиротам, военнослужащим, инвалидам и пр.).
Тогда между классами «Абитуриент – гражданин РФ» и
новыми классами «Абитуриент с льготами» и «Абитуриент
без льгот» можно также выделить отношение обобщения
(рис. 6).
8. Другой вариант представления этой связи приводит к
появлению отношения зависимости между классом
«Абитуриент» и «Типы абитуриентов», который будет в себя
включать перечисление типов абитуриентов (имеющие или
не имеющие льготы). Зачисление в студенты будет
происходить в зависимости от типа абитуриента, т.е. будет
по-разному реализовано. Такое представление взаимосвязей
между классами считается более правильным (рис. 7).
Рис.5. Объектная модель системы «Абитуриент».
42
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 40
- 41
- 42
- 43
- 44
- …
- следующая ›
- последняя »
