Методические указания к лекционным и семинарским занятиям по дискурсу для студентов специальности "Теоретическая и прикладная лингвистика". Андросова М.А. - 38 стр.

UptoLike

Составители: 

Рубрика: 

38
Задание к семинару 3:
I. Конспект: Макаров, 2003. – стр.162-174. Срок сдачи конспекта – 1-й
семинар. Вопросы к конспекту:
1. Как соотносятся между собой три компонента речевого акта?
Охарактеризуйте каждый компонент речевого акта.
2. В чем основная идея теории речевых актов?
3. Какие характеристики свойственны перформативному речевому акту?
Приведите пример перформативов.
4. В чем заключается «перформативная гипотеза»?
5. Какие виды смысла высказывания содержат и передают перформативы?
6. Какие высказывания не могут быть эксплицированы в виде
перформативов? Почему? Как это согласуется с Принципами
коммуникации?
7. Чем различается типология речевых актов Остина & Сёрла и
Баха & Харниша?
8. Чем различаются коммуникативные и конвенциональные иллокутивные
акты?
9. Чем различаются институциональные и неинституциональные
высказывания?
10. Какие виды речевых актов (прямые или косвенные) чаще встречаются в
спонтанной устной коммуникации?
11. Как конвенции языка и конвенции употребления связаны с выбором между
прямым или косвенным речевым актом?
12. Каковы недостатки теории речевых актов?
II. Конспект: Серль Дж.Р. Что такое речевой акт? // Зарубежная
лингвистика. II: Пер. с англ. / Общ. ред. В.А. Звегинцева,
Б.А. Успенского, Б.Ю. Городецкого. М.: «Прогресс», 1999. – 210-228 с.
III. Практическая работа 3.
В записанном и затранскрибированном к 1-му семинару дискурсе выявите
и опишите случаи возникновения импликатур и экспликатур и их
контекстуальный эффект. Анализ коммуникативной ситуации должен быть
сдан в печатном виде. Срок сдачи практической работы – 3-й семинар. Работы в
электронном виде не подавать. Сроки сдачи работы и конспекта будут жестко
соблюдаться.
Ваша работа должна быть: (а) самодостаточной, т.е. понятной без каких-
либо дополнительных разъяснений; (б) сжатой, не содержащей ничего
лишнего. Очень важный критерий оценкипоследовательность,
систематичность и продуманность принимаемых решений. Вы можете
включить в текст работы соображения о трудностях, возникших у Вас при
анализе, и о вариантах анализа. Ожидается наличие кратких пояснений
относительно принятых Вами решений.