Методические указания к лекционным и семинарским занятиям по сравнительно-историческому языкознанию для студентов специальности "Теоретическая и прикладная лингвистика". Андросова М.А. - 40 стр.

UptoLike

Составители: 

Рубрика: 

40
2.
активно-пассивную
, предоставленную в языках народов севера и т. д.,
где выделяются при полисинтетизме строя основные категории синтаксиса и
морфологии, но реальное действующее лицо воспринимается пассивно, а
представляется мнимый «мифологический субъект». Этой стадии соответствует
мифологическое мышление
;
3.
эргативную
, в которую входят и яфетические языки Кавказа. Активно-
пассивные формы наполняются логическим содержанием. Реальное
действующее лицо совпадает с субъектом предложения, мифологический
субъект сохраняется только в снятом виде. Глаголы делятся на переходные и
непереходные, и в зависимости от этого деления при них ставятся падежи имен:
эргативный и абсолютный и т. п. Этой стадии соответствует
логическое
понятийное мышление
;
4.
активную (номинативную)
.
Следующая работа И. И. Мещанинова «Общее языкознание», вышедшая в
1940 г., посвящена проблеме стадиальности в развитии слова и предложения и
исследует только некоторые вопросы, намеченные в 1936 г. В качестве
исходного пункта берется слово-предложение инкорпорирующих языков,
из которого развивается предложение с двумя инкорпорированными
комплексами: комплексом подлежащего и комплексом сказуемого (как
например в гиляцком).
Дальнейшее развитие этой синтаксической структуры происходит, по
мнению И. И. Мещанинова, по двум путям: с одной стороны, возникают
местоименный и притяжательный строй предложения, а с другой
эргативный строй предложения. Последний переходит в номинативный.
Несмотря на то, что эта работа заключает целый ряд новых и тонких
наблюдений из области синтаксиса и морфологии в их развитии, стадиальность
периодическая здесь менее отчетлива, чем в работе 1936 г.
С.Д. КацнельсонК генезису номинативного предложения» 1936,
«Краткий очерк языкознания», 1941) выделяет три стадии развития языка:
1.
стадию
слова-предложения
с
тотемистическим мышлением
,
2.
стадию
эргативную
с
образным (мифологическим) мышлением
, в
которой строго различаются активный субъект действия и пассивный субъект
состояния, отсутствует еще грамматическое определение и дополнение, но
намечено различие между именем и глаголом, в котором нет залогов, а
переходность и непереходность начинают выражаться синтаксически. Вместо
категории времени в глаголе представлены виды;
3.
стадию
номинативную
, которая имеет две ступени: раннюю и
позднюю, намеченные А.А. Потебней.
На ранней ступени возникает
определение
, которое морфологически оформится как прилагательное.
Создается единая форма субъекта предложения, появляется дополнение.
Однако на этой ступени нет еще страдательного залога.
Субъектно-объектные отношения являются стержневыми и
определяющими для всех других отношений. Вот почему они становятся