Практикум по историографии истории нового времени стран зарубежной Европы. Антипов В.С. - 165 стр.

UptoLike

Составители: 

Рубрика: 

165
6. Вклад учёного в развитие исторической мысли.
6.1 Проблема или круг проблем, изучавшихся историком.
Факторы, оказавшие влияние на их выбор.
6.2 Виды исторических источников, использовавшиеся учёным.
Какие новые источники введены им в научный оборот?
6.3 Какой методикой и техникой анализа пользовался историк
при работе с источниками? Использовал ли он при этом новые
подходы?
6.4
Общеисторические взгляды учёного, методы познания
исторического процесса.
6.5 Отношение учёного к предшествующей историографической
традиции (отрицание, преемственность) по изучаемой
проблематике.
6.6 Что нового внёс историк в развитие науки, его концепция
(концепции), степень её оригинальности в сопоставлении с
трудами предшественников.
6.7 Принадлежность историка к научным течению, направлению
и школе. Удалось ли ему создать научную школу?
6.8 Пути
распространения трудов и идей историка.
6.9 Влияние трудов учёного на развитие исторической науки в России.
6.10 Влияние трудов учёного на развитие исторической науки в мире.
6.11 Влияние трудов учёного на общественную мысль и
общество в целом.
6.12 Оценка деятельности историка последующими
поколениями учёных.
7. Пути использования трудов историка в работе учителя.
7.1 Как можно использовать
труды историка для повышения
профессиональной квалификации?
7.2 Как можно использовать труды историка в преподавании
учащимся?
8. Приложения
Приложение 1. Описание редкого издания труда (книги)
историка, использовавшегося при подготовке
историографического анализа.
6. Вклад учёного в развитие исторической мысли.
6.1 Проблема или круг проблем, изучавшихся историком.
    Факторы, оказавшие влияние на их выбор.
6.2 Виды исторических источников, использовавшиеся учёным.
    Какие новые источники введены им в научный оборот?
6.3 Какой методикой и техникой анализа пользовался историк
    при работе с источниками? Использовал ли он при этом новые
    подходы?
6.4 Общеисторические взгляды учёного, методы познания
    исторического процесса.
6.5 Отношение учёного к предшествующей историографической
    традиции (отрицание, преемственность) по изучаемой
    проблематике.
6.6 Что нового внёс историк в развитие науки, его концепция
    (концепции), степень её оригинальности в сопоставлении с
    трудами предшественников.
6.7 Принадлежность историка к научным течению, направлению
    и школе. Удалось ли ему создать научную школу?
6.8 Пути распространения трудов и идей историка.
6.9 Влияние трудов учёного на развитие исторической науки в России.
6.10 Влияние трудов учёного на развитие исторической науки в мире.
6.11 Влияние трудов учёного на общественную мысль и
    общество в целом.
6.12 Оценка       деятельности      историка      последующими
    поколениями учёных.

7. Пути использования трудов историка в работе учителя.
7.1 Как можно использовать труды историка для повышения
    профессиональной квалификации?
7.2 Как можно использовать труды историка в преподавании
    учащимся?

8. Приложения
Приложение №1. Описание редкого издания труда (книги)
историка,     использовавшегося    при     подготовке
историографического анализа.

                               165