ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
165
6. Вклад учёного в развитие исторической мысли.
6.1 Проблема или круг проблем, изучавшихся историком.
Факторы, оказавшие влияние на их выбор.
6.2 Виды исторических источников, использовавшиеся учёным.
Какие новые источники введены им в научный оборот?
6.3 Какой методикой и техникой анализа пользовался историк
при работе с источниками? Использовал ли он при этом новые
подходы?
6.4
Общеисторические взгляды учёного, методы познания
исторического процесса.
6.5 Отношение учёного к предшествующей историографической
традиции (отрицание, преемственность) по изучаемой
проблематике.
6.6 Что нового внёс историк в развитие науки, его концепция
(концепции), степень её оригинальности в сопоставлении с
трудами предшественников.
6.7 Принадлежность историка к научным течению, направлению
и школе. Удалось ли ему создать научную школу?
6.8 Пути
распространения трудов и идей историка.
6.9 Влияние трудов учёного на развитие исторической науки в России.
6.10 Влияние трудов учёного на развитие исторической науки в мире.
6.11 Влияние трудов учёного на общественную мысль и
общество в целом.
6.12 Оценка деятельности историка последующими
поколениями учёных.
7. Пути использования трудов историка в работе учителя.
7.1 Как можно использовать
труды историка для повышения
профессиональной квалификации?
7.2 Как можно использовать труды историка в преподавании
учащимся?
8. Приложения
Приложение №1. Описание редкого издания труда (книги)
историка, использовавшегося при подготовке
историографического анализа.
6. Вклад учёного в развитие исторической мысли. 6.1 Проблема или круг проблем, изучавшихся историком. Факторы, оказавшие влияние на их выбор. 6.2 Виды исторических источников, использовавшиеся учёным. Какие новые источники введены им в научный оборот? 6.3 Какой методикой и техникой анализа пользовался историк при работе с источниками? Использовал ли он при этом новые подходы? 6.4 Общеисторические взгляды учёного, методы познания исторического процесса. 6.5 Отношение учёного к предшествующей историографической традиции (отрицание, преемственность) по изучаемой проблематике. 6.6 Что нового внёс историк в развитие науки, его концепция (концепции), степень её оригинальности в сопоставлении с трудами предшественников. 6.7 Принадлежность историка к научным течению, направлению и школе. Удалось ли ему создать научную школу? 6.8 Пути распространения трудов и идей историка. 6.9 Влияние трудов учёного на развитие исторической науки в России. 6.10 Влияние трудов учёного на развитие исторической науки в мире. 6.11 Влияние трудов учёного на общественную мысль и общество в целом. 6.12 Оценка деятельности историка последующими поколениями учёных. 7. Пути использования трудов историка в работе учителя. 7.1 Как можно использовать труды историка для повышения профессиональной квалификации? 7.2 Как можно использовать труды историка в преподавании учащимся? 8. Приложения Приложение №1. Описание редкого издания труда (книги) историка, использовавшегося при подготовке историографического анализа. 165