ВУЗ:
Составители:
39
5. Экспертные, используемые для контроля знаний и самотестирования.
Концептуальными основами для создания АОС являются адаптивные
алгоритмы о бучения по заранее определенным схемам и методы искусствен-
ного интеллекта для управления учебными процедурами.
Для преподавателей КТ в образовании могут быть применимы д ля ре-
шения следующих вопросов:
1. Подготовка лекционного материала, электронных учебников.
2. Создание информационно-методического обеспечения по изучаемым
курсам.
3. Подготовка демонстрационных средств поддержки проведения заня-
тий.
4. Автоматизация проверки знаний обучаемых.
5. Сбор и анализ статистики для совершенствования обучения.
АОС создаются или прямым программированием и ли с использованием
инструментальных средств: ЭТ, средства подготовки презентаций (Power
Point), конструкторов электронных учебных пособий (EasyHelp) ит.п.
АОС довольно многочисленны и к их числу можно отнести как про-
стейшие средства изучения курсов дисциплин, справочные системы про-
грамм, демонстрационные системы, так и гипертекстовые и мультимедийные
(например, по Windows).
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Аглицкий Д.С. идр. Компьютер в офисе и дома.- М.: ИНФРА-М,
1997. - 320 с.
2. Васильев Д.В. Делопризводство на компьютере.- М.: ПРИОР, 1996. -
224 с.
3. Дьяконов В.П. Система MathCAD/Справочник.- М.: Радио и связь,
1993. - 128 с.
4. Дьяконов В.П. Справочник по MathCAD Plus 6.0 PRO.-М.: СК Пресс,
1997. - 336 с.
5. Кент П. Internet c Windows 95.- М.: Компьютер ЮНИТИ, 1996.- 367 с.
6. Кинкоф Ш. Microsoft Office.- М.: Компьютер, ЮНИТИ, 1996.- 351 с.
7. Николь Н., Ральф А. Электронные таблицы Excel 5.0.- М.: ЭКОМ,
1995. - 304 с.
8. Основы научных исследований: Учеб. для техн . вузов/В.И.Крутов и
др.- М.: Высш.шк., 1989. - 400 с.
9. Офисные технологии. Методические указания к практическим заняти-
ям / Сост. В.Н.Арефьев. Ульяновск, УлГТУ, 2000. - 36. с.
