Компьютерные технологии в науке и образовании. Арефьев В.Н. - 5 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

УлГТУ | Ульяновск

Составители: 

Рубрика: 

5
Обычно, прежде чем говорить о применении КТ в какой-либо деятель-
ности, проводят тщательный анализ этой сферы для определения целесооб-
разных направлений ее рационального использования.
1.2. НАУКА КАК ОБЪЕКТ КОМПЬЮТЕРИЗАЦИИ
Известно, что наука - это сфера деятельности, направленная на получе-
ние новых знаний, которая реализуется с помощью научных исследований
(НИ).
Целью НИ является изучение определенных свойств объекта (процесса,
явления) и на этой основе разработка теории или получение необходимых
для практики обобщенных выводов.
По целевому назначению НИ делят на фундаментальные, прикладные и
разработки.
Фундаментальные (ФНИ) связаны с изучением новых явлений и законов
природы, с созданием новых принципов исследований (физика, математика,
биология, химия и т.д.).
Прикладные исследования (ПНИ)-это нахождение способов использо-
вания законов природы и научных знаний, полученных в ФНИ, впрактиче-
ской деятельности человека.
Разработки - это процесс создания новой техники, систем, материалов и
технологий, включающий подготовку документов для внедрения в практику
результатов ПНИ.
Реализация целей НИ выполняется на основе методов. Метод - это спо-
соб достижения цели, программа построения и применения теории.
Методы научных исследований делят на следующие группы: эмпириче-
ские, экспериментальные и теоретические. Особую группу составляют мето-
ды научно - технического творчества (НТТ).
Эмпирические исследования выполняются с целью накопления система-
тической информации о процессе. При этом используются методы: наблюде-
ние, регистрация, измерение, анкетный опрос, тесты, экспертный анализ.
Экспериментальный уровень НИ - это изучение свойств объекта по оп-
ределенной программе.
Теоретические исследования проводятся с целью разработки новых ме-
тодов решения научно-технических задач, обобщения и объяснения эмпири-
ческих и экспериментальных данных, выявления общих закономерностей и
их формализации.
На двух последних уровнях используются методы моделирования, мето-
ды анализа и синтеза, логические построения (предположения, умозаключе-
ния), аналогии, идеализации.
В НТТ используются как названные общенаучные методы, так и эври-
стические приемы эффективного решения творческих задач, способствую-
щие наиболее быстрому нахождению решения (озарению), т.е. разного рода
оригинальные находки.

Страницы