Изучаем виды глагола. Архипова Л.В - 51 стр.

UptoLike

ВУЗ: 

ТГТУ | Тамбов

Составители: 

Рубрика: 

***
¾ Задание.
1. Прочитайте текст. Выберите из скобок глагол нужного вида и употребите его в правильной форме.
КТО СИЛЬНЕЕ?
(Встречаться – встретиться) однажды Слон и Муравей, и (начинать – начать) они (спорить – поспорить). Слон
(говорить – сказать), что Муравей маленький и слабый, а Муравей (отвечать – ответить), что он сильнее Слона. Слон стал
смеяться. А Муравей (повторять – повторить): «Ты больше меня, но слабее!» А Слон (отвечать – ответить): «Ты
маленький, слабый и глупый! Я во много раз сильнее тебя!»
(Слышать – услышать) их спор Человек и (говорить – сказать): «О чём вы (спорить – поспорить)? Кто больше
своего веса (поднимать – поднять), тот из вас и сильнее».
(Поднимать – поднять) Слон большое, тяжёлое бревно. А Муравей (поднимать – поднять) маленькую, тонкую
соломинку. Но бревно было легче, чем Слон. А соломинка была в двадцать раз тяжелее Муравья. Значит, Муравей сильнее
Слона, и он (выигрывать – выиграть) спор.
2. Ответьте на вопросы.
1. Почему Слон и Муравей заспорили?
2. Что посоветовал им Человек, чтобы разрешить спор?
3. Кто выиграл спор? Почему?
***
¾ Задание.
1. Прочитайте текст. Выберите из скобок глагол нужного вида и употребите его в правильной форме.
СОБАКА И ОЛЕНИ
Китайская сказка
Жила на свете собака. Однажды пошла она гулять за город и (видеть – увидеть), как красиво и быстро бегут лесные
олени. Очень (нравиться – понравиться) они собаке, и она побежала рядом. Но олени бежали быстро, а собака – медленно.
Очень хотела собака бегать быстро, как олени, и (просить – попросить) она вожака (учить – научить) её.
Олень был рад (давать – дать) совет, но не знал, что (говорить – сказать) собаке.
Он долго (думать – подумать), а потом (говорить – сказать): «Я (думать – подумать), ты не (мочь – смочь) бегать
быстро, потому что у тебя очень длинный хвост. Без него ты будешь бегать так же быстро, как мы».
(Смотреть – посмотреть) собака на оленей и (видеть – увидеть), что хвостов у них нет. (Верить – поверить) она
оленю и (отрывать – оторвать) себе хвост.
Но и без хвоста она тоже не (мочь – смочь) быстро бегать. Только тут она (понимать – понять), что не надо слепо
(верить – поверить) чужим словам: так можно и (забывать – забыть), что ты собака, и оленем не стать.
2. Ответьте на вопросы.
1. Почему собака хотела бегать как лесные олени?
2. Что посоветовал собаке вожак?
3. Расскажите, как собака пыталась научиться быстро бегать.
4. Удалось ли ей добиться результата? Почему?
5. Чему учит сказка?
***
¾ Задание.
1. Прочитайте текст. Выберите из скобок глагол нужного вида и употребите его в правильной форме.
КАК ВЕСЕЛО ИМ БЫЛО!
(по рассказу Айзека Азимова «Как весело им было!»)
Шёл 2155 год…
Марджи (садиться – сидеть) перед своим телеучителем в своей школьной комнате. Шёл урок географии. Картинки
на экране (сменяться – смениться) одна за другой, и скучный, монотонный голос (давать – дать) пояснения. Марджи сама
могла (регулировать – отрегулировать) скорость урока. Она то (ускорять – ускорить), то (замедлять – замедлить) темп.
Всё равно было скучно. Надоело. Иногда девочке (хотеться – захотеться), чтобы телеучитель (ломаться – сломаться).

Страницы