ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
разработать I
композиция
компоновка
планировка
непосредственный
преимущественно
объемно-планировочное решение
анфиладная система
секционная система
зальная система
комбинированная система
коммуникационное помещение
проходное помещение
подсобное помещение
климатические условия
административное здание
детское учреждение
функциональная схема
технологическая схема
система планировки с горизонтальными коммуникационными помещениями
Синонимы
находить применение = давать представление =
применять(ся) представлять
давать возможность = позволять оказывать влияние = влиять
Предтекстовые упражнения
Упражнение 1. Найдите общий корень в данных словах. Значение неизвестных слов уточните по словарю.
План – планировка – планировочный; центр – центрический; выставка – выставочный; климат – климатический;
компоновать – компоновка; группировать – группировка; технолог – технологический – технология; переход – проходной –
происходящий; экономичность – экономичный – экономический – экономист; проектирование – проектировать –
проектировщик; строить – строительство – строительный; этаж – поэтажный; разрабатывать – разработка – работающий.
Упражнение 2. Назовите: а) существительные, от которых образованы эти прилагательные:
зрительный, горизонтальный, вертикальный, зальный, подсобный, объемный, проходной, архитектурный,
выставочный, секционный, коммуникационный, центрический, технологический, функциональный, спортивный,
административный, детский, кружковой, промышленный;
б) глаголы, от которых образованы эти существительные:
объединение, расположение, применение, обеспечение, проектирование, назначение, компоновка, сочетание,
осуществление, выбор, окружение, планировка, решение, различие, переход, разработка, представление, группировка.
Упражнение 3. Назовите, из каких двух слов образованы следующие слова. Составьте с ними словосочетания.
Прямолинейный, однохарактерный, кинотеатр, многофункциональный, взаимосвязь.
Послетекстовые упражнения
Упражнение 4. Замените выделенные словосочетания, данные ниже, синонимичными глаголами.
1 Анфиладная система находит применение в проектировании музеев, картинных галерей, выставочных павильонов.
2 Функциональная схема здания дает представление о необходимой функциональной взаимосвязи и группировке
помещений.
3 Помимо функциональной схемы на выбор объемно-планировочного решения большое влияние оказывает климат,
рельеф, архитектурное окружение.
4 Система планировки с горизонтальными коммуникационными помещениями дает возможность проектировать
главные помещения непроходными.
Упражнение 5. Из данных слов и словосочетаний составьте предложения, используя конструкции что – это что;
что называется чем; что является чем. Объясните причину невозможности замены в отдельных предложениях одной
конструкции другой.
1 Объемно-планировочное решение здания; объединение главных и подсобных помещений в единую композицию.
2 Вертикальные коммуникации; лестница или лифт.
3 Секционная система; основа в проектировании квартирных жилых домов средней и большой этажности.
4 Лестницы; средство связи между этажами.
Упражнение 6. Найдите в тексте конструкции что выполняют в зависимости от чего; что различают по какому
признаку. Выпишите их в тетради.
Упражнение 7. Прочитайте предложения. Поставьте вопросы к выделенным словам. Обратите внимание на
конструкции что строится (строят) как; что осуществляется (осуществляют) как.
1 Зальная система строится на подчинении небольшого числа подсобных помещений главному.
2 Система планировки с горизонтальными коммуникационными помещениями строится на связи основных
помещений через коммуникационные.
3 Разработка объемно-планировочных решений осуществляется на основе схемы функциональных процессов,
происходящих в здании.
4 В многоэтажных зданиях размещение различных помещений по этажам осуществляется на основе группировки по
функциональным связям.
Упражнение 8. Замените причастный оборот сложным предложением со словом "который". Назовите глаголы, от
которых образованы причастия.
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 17
- 18
- 19
- 20
- 21
- …
- следующая ›
- последняя »
