Основы медицинских знаний: Здоровье, болезнь и образ жизни (учебное пособие для студентов педагогических вузов). Т.1. Артюнина Г.П - 55 стр.

       детей в процессе их пребывания в школе носят не объективный, а
       субъективный характер, т.е. связаны или с неправильными дей-
       ствиями учителей, или, что чаще, с их бездействием при решении
       задач охраны здоровья школьников и профилактики заболеваний.
             Что же следует понимать под термином «профилактика»?
             Профилактика – это система мер (коллективных и индиви-
       дуальных), направленных на предупреждение или устранение при-
       чин, вызывающих заболевание, различающихся по своей природе.
             В настоящее время различают первичную, вторичную и
       третичную профилактику заболеваний.
             Первичная профилактика – это система мероприятий, на-
       правленная на устранение причин возникновения болезней.
       Задача первичной профилактики – улучшение состояния здо-
       ровья детей и взрослых на протяжении всего жизненного цик-
       ла. Базой первичной профилактики является опыт формирова-
       ния средств профилактики, рекомендации по здоровому обра-
       зу жизни, народные традиции и обряды поддержания здоровья,
       соблюдение гигиенических норм и правил. Для школьного учи-
       теля – это в первую очередь выполнение всех норм и правил
       школьной гигиены, которые регламентированы санитарными
       правилами и нормами (СП 2.4.2.782-99) «Гигиенические требо-
       вания к условиям обучения школьников в различных видах со-
       временных общеобразовательных учреждений». Мероприятия
       по повышению специфической и неспецифической резистент-
       ности организма детей также относятся к системе мер первич-
       ной профилактики. Это и система закаливания, и календарь
       профилактических прививок.
             Вторичная профилактика – это система мероприятий, на-
       правленная на раннее выявление доклинических признаков заболе-
       ваний (на стадии предболезни), показателей наследственной пред-
       расположенности людей, выявление факторов риска заболеваний и
       прогнозирование риска, а также своевременное проведение лечеб-
       но-оздоровительных мероприятий с целью предупреждения разви-
       тия болезни. Роль учителя на этом этапе заключается в активном
       участии в проведении ежегодных медицинских осмотров школьни-
                                                                    55




PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com