Оплата труда на предприятии: вопросы теории и практики. Бабаев Б.Д - 115 стр.

пределах лет 20, отсюда и соотношение как 1 к 3. Признак “умения”
мы рассматриваем как ведущую форму реализации знаний в ходе
трудовой деятельности. В основу рассуждений можно положить ту
мысль, что умения – это своеобразное умножение знания с переводом
его в прикладную плоскость. Поэтому мы можем усилить
дифференциацию крайних значений, определив соотношение между
“низшими умениями” и “высшими умениями” как 1 к 4. В отношении
признака “сложность труда” можно высказать суждение, что реально
сложность трудовых функций (само рабочее место, сам характер
труда предъявляют все более высокие требования к подготовке
кадров) растет быстрее, чем знания и умения людей. Это позволяет
принять соотношение между крайними значениями признака
“сложность труда” как 1 к 5.
      Второй фактор – “напряженность труда”, он характеризуется
тремя признаками – “физические усилия”, “умственные усилия”,
“гигиенические условия труда”. Что касается первого признака, то,
исходя из эмпирических соображений, нами взято соотношение 1 к 4.
В отношении признака “умственные усилия” разрыв увеличен до 1 к
5, ибо, как показывает жизнь, различия в характеристиках
интеллектуального труда обычно больше, чем различия в физической
силе людей. Кроме того, этот признак в известной степени
целесообразно увязывать с моментами сложности труда. В отношении
гигиенических условий труда также взято соотношение 1 к 5 как
чисто эмпирическое. Вообще условия трудовой деятельности
сказываются на физических и умственных усилиях, поэтому известная
связь между ними в соотношении количественных оценок должна
существовать.
      Фактор “ответственность труда” имеет у нас два признака –
“самостоятельность в принятии решений” и “степень воздействия на

                                                              115