Методические рекомендации для поступающих в Калининградский государственный университет 2. Бабенко Н.Г - 4 стр.

                     СОДЕРЖАНИЕ ЭКЗАМЕНА

    В 1998 году поступающим в Калининградский университет в качестве
письменной экзаменационной работы предстоит писать изложение (под-
робное, близкое к тексту).
    Главная цель письменного экзамена по русскому языку и литературе -
оценка знания абитуриентом важнейших произведений отечественной ли-
тературы, его грамотности, общего уровня культуры речи и мышления.
    Объем предлагаемого для изложения текста - около 700-750 слов (при-
мерно две печатные страницы). Текст представляет собой отрывок из про-
заического произведения русской художественной литературы (см. список
в конце пособия).
    Время работы над изложением - 4 астрономических часа с момента на-
чала чтения текста экзаменатором (читается два раза в размеренном темпе
с пятиминутным перерывом между первым и вторым чтением).
    Примерный объем изложения - 4 страницы ученической тетради (для
«среднего» почерка).
    Абитуриенты, поступающие на исторический, юридический и эконо-
мический факультеты, а также специальность «социально-культурный сервис
и туризм», должны выполнить также и вторую часть экзаменационной ра-
боты - написать сочинение-рассуждение по одной из трех тем, связанных с
данным текстом, обнаружив при этом достаточную глубину прочтения со-
ответствующих произведений, умение рассуждать, делать выводы и выра-
жать собственную позицию.
    Темы предлагаются перед первым чтением текста для изложения, за-
трагиваемые в них вопросы могут быть трех типов.
    Вопросы первого типа выявляют общее знание творчества конкретно-
го писателя и его места в истории литературы (например, когда создава-
лось произведение, как отразились в нем биография и личность автора, с
какими другими произведениями оно перекликается и т. д.).
    Второй тип вопросов связан с проверкой знания содержания произве-
дения, из которого взят отрывок (например, характер и судьба персонажей,
место данного отрывка в произведении и т. д.).
    Третий тип вопросов направлен на выявление умения абитуриентов
анализировать предложенный для изложения отрывок текста (например,
определить его роль в раскрытии идейно-тематического содержания про-
изведения, развитии его сюжета, выявить позицию автора, используемые
им художественные средства и т. п.).
    Например, абитуриенту предлагается отрывок из романа М.Ю. Лер-
монтова “Герой нашего времени”, повествующий о дуэли Печорина и


6