ВУЗ:
Составители:
Рубрика:
15
г) в 1928 г. А. Флеминг, перебирая коллекцию культур различных
микробов, случайно обнаружил, что в одной из чашек, где в питательном
бульоне росли стафилококки, образовалась свободная зона. Флеминг за-
интересовался этим явлением. Так были открыты антибиотики.
23. Тренер одной футбольной команды так оправдывал постоянные
неудачи своих подопечных: «Во всех без исключения матчах
мы должны
были выиграть, но каждый раз нелепая случайность лишала нас победы».
Нет ли в этом объяснении тренера философской ошибки?
24. Известный русский лингвист К. Щерба придумал фразу, которая,
как он утверждал, представляет собой чистую форму и не имеет никакого
содержания: «Глокая куздра штеко будланула кудлатого бокра».
Является ли эта
фраза в действительности чистой формой, лишен-
ной всякого содержания?
25. Приведите примеры из области науки, политики и культуры, ко-
торые бы показали, как в различных областях человеческой деятельности
используется тот факт, что одно и то же содержание может принимать
различную форму.
26. Определите, какие из приведенных ниже явлений формально
возможны, реально
возможны, невозможны:
а) создан вечный двигатель;
б) из зерна пшеницы вырастет дуб;
в) найдено доказательство «великой теоремы» Ферма;
г) создана мыслящая машина;
д) заключено соглашение о запрещении ядерного оружия;
е) в стоящем на раскаленной плите чайнике вода замерзла.
Аргументируйте свой ответ.
27. Существует выражение: в мышлении все возможно. Так ли
это?
Нет ли таких явлений, объектов, которые невозможны даже в мышлении,
которые невозможно было бы понять, представить, вообразить? Можно ли
к числу таких объектов отнести: круглый квадрат, многомерное простран-
ство, конечную, но безграничную Вселенную, самое большое число и т.д.?
28. В науке и технике существуют такие термины: техническая воз-
можность
, принципиальная возможность, теоретическая возможность,
практическая возможность. Переведите эти термины на язык философских
категорий.
Тест для контроля знаний
1. Какие из указанных ниже процессов можно отнести к развитию:
а) качание маятника; ж) течение болезни.
б) старение человека; з) круговорот воды в природе;
в) износ станка; и) самоубийство;
г) сборка машины на конвейере; к) вымирание вида;
г) в 1928 г. А. Флеминг, перебирая коллекцию культур различных
микробов, случайно обнаружил, что в одной из чашек, где в питательном
бульоне росли стафилококки, образовалась свободная зона. Флеминг за-
интересовался этим явлением. Так были открыты антибиотики.
23. Тренер одной футбольной команды так оправдывал постоянные
неудачи своих подопечных: «Во всех без исключения матчах мы должны
были выиграть, но каждый раз нелепая случайность лишала нас победы».
Нет ли в этом объяснении тренера философской ошибки?
24. Известный русский лингвист К. Щерба придумал фразу, которая,
как он утверждал, представляет собой чистую форму и не имеет никакого
содержания: «Глокая куздра штеко будланула кудлатого бокра».
Является ли эта фраза в действительности чистой формой, лишен-
ной всякого содержания?
25. Приведите примеры из области науки, политики и культуры, ко-
торые бы показали, как в различных областях человеческой деятельности
используется тот факт, что одно и то же содержание может принимать
различную форму.
26. Определите, какие из приведенных ниже явлений формально
возможны, реально возможны, невозможны:
а) создан вечный двигатель;
б) из зерна пшеницы вырастет дуб;
в) найдено доказательство «великой теоремы» Ферма;
г) создана мыслящая машина;
д) заключено соглашение о запрещении ядерного оружия;
е) в стоящем на раскаленной плите чайнике вода замерзла.
Аргументируйте свой ответ.
27. Существует выражение: в мышлении все возможно. Так ли это?
Нет ли таких явлений, объектов, которые невозможны даже в мышлении,
которые невозможно было бы понять, представить, вообразить? Можно ли
к числу таких объектов отнести: круглый квадрат, многомерное простран-
ство, конечную, но безграничную Вселенную, самое большое число и т.д.?
28. В науке и технике существуют такие термины: техническая воз-
можность, принципиальная возможность, теоретическая возможность,
практическая возможность. Переведите эти термины на язык философских
категорий.
Тест для контроля знаний
1. Какие из указанных ниже процессов можно отнести к развитию:
а) качание маятника; ж) течение болезни.
б) старение человека; з) круговорот воды в природе;
в) износ станка; и) самоубийство;
г) сборка машины на конвейере; к) вымирание вида;
15
Страницы
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 13
- 14
- 15
- 16
- 17
- …
- следующая ›
- последняя »
